摘 要：高考“易守难攻”板块——完形填空，使用母语迁移法让学生自我感悟其中奥妙，利用逆向思维方式让学生找到破解完形填空的金钥匙。

关键词：高考完型;母语迁移;方法突破

一、 教学设计反思

（一）教材分析

本节课内容是完形填空，完形填空在高考中占整个卷面20%分值，相对比重较大，但学生很难在这部分内容上进行自我提升，需要老师指导。所以短时间能高完型分数是一种挑战。为了能够帮助同学们在这个版块迅速提分，进行设计讲解这部分内容。学生以小组为单位，通过母语迁移法，将汉语带空阅读应用在英语完形填空中，共同探究完形填空的解题方法及命题机制，提高学生们对英语学习的兴趣。

（二）教学目标

情感目标：①通过母语迁移法，降低完形填空难度，让学生们喜欢上完型。②通过挖空练习，让孩子们体会命题人的思路提升学生们学习完型的热情。

能力目标：通过归纳得出完形填空解题方法，并用归纳法进行设空训练，会进行简单命题。

知识目标：学生用4种方法进行解题。

（三）教学重点难点

本节课的重点：学会用4种方法解完形填空，并能运用到平时做题中。

本节课的难点：在命题阶段学生通过归纳的方法逆推命题机制，进行简单命题。

（四）教法渗透

母语迁移法：本节课通过让学生读老师已经挖空的汉语片段，进行带空阅读，并在读的过程中填空，降低完形填空难度，激发学生的兴趣。

归纳法：学生在汉语填空的过程中进行方法的归纳总结，并将这个方法带入英语完形填空。……