马金明

摘 要 本文先分析了小学数学教学中存在的问题，发现趣味性是影响学生学习数学的一大重要因素，然后总结出趣味教学策略。

关键词 数学;课堂;趣味性

中图分类号：C931.1，G424.21 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2020）16-0157-01

在以前的数学教学中，教师主要以“填鸭式”教学方法给学生灌输知识，这种方法单一而且死板，导致教学效率低，大大打击了学生学习数学的兴趣，学生常常在课堂上走神，注意力根本无法集中。除此之外，这种教学方法长期实施下去，学生甚至会对数学产生厌恶感，学习积极性不高，难以快速理解数学知识。

一、小学数学教学中存在的问题

（一）缺乏对小学生数学学习兴趣的培养

兴趣是学好一门功课的敲门砖，小学生由于年龄限制，注意力无法长期集中，自我控制能力差，导致其无法在课堂上进行有效的学习。许多小学教师在数学教学过程中，仍然使用传统的教学方法，让学生死记硬背，教学方法单调且教学过程枯燥无味，从而导致学生对数学学习提不起兴趣，甚至讨厌学习数学，这一定程度影响了小学数学的高效发展。

（二）忽略对学生的重视

目前，教师在进行数学教学时，不顾教学方法适不适合学生，只是为了完成教学目的，这一方面影响了学生的全面发展，另一方面阻碍了数学的高效发展。因此，在现实教学中，教师应该多多关注小学生的心理及思想特征，找到适合学生的教学方法来进行教学。数学对学生的逻辑性要求很……