李霞　赵松

摘  要：体操教学的过程中，偏重于体操动作讲解的颇多，而对体操的审美教育并没有认真地进行实施和掌握，对于体操中的美感和艺术缺乏有效的挖掘和提升，这不利于学生对于美的追求和体验，会影响学生的学习积极性。因此，本文针对于当前诸多高校中体操教学所存在的审美问题进行研究和分析，提出了有针对性的解决具体问题和实施专业性的意见和有效的措施。

关键词：体操教学  渗透  审美教育

中图分类号：G807                                  文献标识码：A                        文章编号：2095-2813（2020）06（a）-0109-02

Abstract： In the process of gymnastics teaching，there is a lot of emphasis on the explanation of gymnastics movements， but the aesthetic education of gymnastics is not seriously implemented and mastered， and the aesthetic feeling and art in gymnastics are lack of effective excavation and promotion， which is not conducive to the pursuit and experience of beauty and will affect the enthusiasm of students. Therefore， this paper studies and analyzes the aesthetic problems existing in gymnastics teaching in many colleges and universities， and puts forward the targeted solutions to specific problems and the implementation of professional opinions and effective measures.

Key Words： Gymnastics teaching; Infiltration; Aesthetic education

在當前实际当中，很多人认为体育项目和体育运动主要的就是展现运动员的体育素质和身体技能，并没有将体育当作一种审美艺术来进行看待。但是对于体育而言，其本身应该是属于一种审美范畴，尤其是体操运动，是一种非常重要的体育艺术。它除了可以展示体育技能和动作技术之外，还可以体现审美价值和体育精神，向人们传递正确的体育能量。当前在很多高校进行体育教学过程当中，并没有向学生传递体育艺术和审美教育，这项教学活动中其实是存在很大缺陷的，同时对于教学的本身质量也会产生根本的影响。因此，各高校在进行体育体操教学过程当中，一定要注重行内的教学和研究。

1  当前高校体操教学中的审美教育问题

1.1 受传统教学理念影响

目前很多高校在进行体育体操教学时，还是将教学重点放在竞技和动作掌握方面。这就会使得在老师的教学和学生学习过程当中，都会比较重视对于一些动作掌握和技巧方面进行研究，从而使得审美教育被忽视，不能很好地提升学生的艺术鉴赏水平和审美教育。除此之外，当前很多教学过程当中依然受到传统思维和模式的影响，许多老师在进行教学的过程中，采用满堂灌的方式进行教学，学生只是被动地在接受信息和知识，并不能主动地进行思考和创新。

1.2 审美教学指导不足

我国在审美教育方面对于国外借鉴了很多，很多重要的理论和实践都是源自于国外的教育内容，但是在我国国内却得到了非常强烈的反响和关注。这从根本上表示对于审美的教学和理论研究来说，两者是存在同一性的。当前我国针对于审美教学相应的理论和建议项较为缺乏，这也是我国审美教育没有得到广泛重视和肯定的原因之一，对我国审美教育的发展进步造成了严重的影响。当前各高校在进行审美教育的过程当中，只是通过大纲简略性地进行提及和说明，但是具体的教学方法和手段及评价方式并没有详细地进行说明和介绍。针对于学生能力的培养方面，也没有具体的方案可循，使得审美教育出现了严重的问题。

1.3 没有对审美教育保持高度的重视

针对于审美教育来说，其没有受到根本的重视还存在一点重要原因，那就是当前很多老师在业务水平方面还相对较为欠缺。很多教师本身针对于审美教育和审美艺术，并不是非常了解，同时受到一些传统理念和教育思想的影响，在实际的教育过程当中会让学生也受到这方面思维的影响，不能够很好地理解体操所蕴含的艺术和美感，从而使得学生的审美教育受到很大的限制。

2  在高校体操教学当中实现审美教育有效渗透的具体措施

2.1 对审美教育当中的潜在基因进行挖掘

当前，我国各高校在进行体育体操教学的过程当中，受到传统的一些观念和思想影响较为严重，使得在进行体育体操教学过程当中，很多环节和方面都不能很好地对审美教育进行渗透和拓展。在进行体育教学过程当中，主要是以掌握动作和技能为主要的教学重点。针对于这种情况而言，各个学校不仅要对审美教学进行加强和重视，同时要在课堂上注重对审美教育的渗透。比如，在进行一个动作的教学之后，教师可以通过一些其他的方式引导学生对于传统的思维进行突破，增强学生的审美能力。正如我们所知，我国在进行奥运会的举办过程当中，很多的体操健将成为了奥运会的宣传形象大使，这不光因为他们本身取得了非常好的成绩，也是因为他们在进行体操比赛的过程中彰显了体育的魅力和体育精神。这种体育的魅力和精神是需要通过长期的锻炼和训练逐渐形成的，因此对于各个高校在进行体育体操教育教学当中，一定要注重审美教学，不要让学生只是注重动作和技能的训练，要让学生学会提升自身的艺术气息，同时也逐步地增加学生的人格魅力。

2.2 对审美教育方面的理论指导进行强化

现阶段，我国在进行审美教育和艺术培养方面，很多的理论研究存在着存在着很大的不足和差距。这就会使得在进行教育教学的过程当中，没有相应的理论作为重要的教学基础，使得审美教育的实施和发展出现了很大的局限性，这就要求各高校的体育教师应该重点研究相关的审美教育理论，构造健全的体育体操教学体系，从而可以有效地保证审美教育在学校进行合理的开展，发挥审美教育的根本价值和作用。除此之外，在进行体操教学过程当中，也可以进行一些艺术性的讲解和探究，让学生认识到审美的重要，从而进行自主性的探索和研究。

2.3 对教师审美修养进行提升

对于审美教育来说，其本质上应该是属于一种示范性教育，因此对于老师在进行教育教学过程当中，其本身的神情语态对于学生都会产生影响。因此，老师在保证自身气质和修养的前提之下，要通过潜移默化的教育对学生做表率和影响，学生也能充分地感受到老师身上所蕴含的气质。同时，老师在进行教学过程当中也要自主地营造审美环境和氛围，促进学生与老师进行审美教学互动，充分发挥审美教学的作用，让学生的审美教育得到全面的提升和增强。

3  结语

通过上述分析可以得知，审美教育其实是体操教学中非常重要的内容，需要在进行体操教学过程当中，对审美教育进行有效的发挥和渗透，从而有效地提升学生的审美素质和能力，这对于体操教学本身的发展也有正向的推动作用。因此，各个学校在进行体操教学过程当中，一定要注重审美教育的作用发展。

参考文献

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