〔摘 要〕文章从木结构建筑非遗技艺大师工作室选手参加世界技能大赛木工赛项实际案例入手，分析了传统技艺原有传承模式的不足和现代技术的特点，提出应依托技艺大师工作室这个平台，将传统技艺传承与现代技术融合发展，在传承中融入现代教学理念，主动与现代技术学习相结合，使传统技艺传承焕发新貌。

〔关键词〕技艺大师工作室；传统技艺；现代技术；现代传承模式

技艺大师工作室是技能人才培养的一种新模式，目前，技艺大师工作室建设作为国家培养技能人才的制度正在逐步推进，技艺大师工作室的建立对高技能人才培养模式的探索和创新有着非常重要的意义。

广西工业职业技术学院木结构建筑非遗技艺大师工作室由建筑工程系与广西三江侗族自治县中国工艺美术大师、国家级非遗项目侗族木构建筑营造技艺传承人杨似玉合作共建，致力于木结构民俗建筑营造技艺传承。近年来大师工作室建设稳步前进并一直在不断探索传统技藝人才的培养模式，2018年广西工业职业技术学院从技艺大师工作室选拔选手参加第45届世界技能大赛木工赛项广西选拔赛，并获得代表广西参加全国选拔赛资格。在全国选拔赛当中，训练有素，对现代工具掌握良好的选手脱颖而出，技艺大师工作室的选手培养主要使用传统的木工加工工具，使用传统技能，操作效率远远低于其他熟练使用现代工具的选手，在竞争中落于下风，这让我们对技艺大师工作室传统技艺的现代传承模式进行了思考和探索。

一、传统技艺原有传承模式在现代受到冲击

过去的传统技艺传承模式，家传世学和学徒制是技艺传承的主要形式，技艺传承以模仿为主，需要师傅带徒弟进行长时间的学习，效率较低。现代科学技术以先进的生产工具为标志，通过高效能、高回报的形式大大提高了劳动生产率。这使传统技艺原有传承模式在现代受到极大冲击，传统技艺学习者越来越少。木工技术、编织工艺、剪纸、面塑等都面临传承的困局。

因此，我们必须与时俱进，在传统技艺的现代传承中提高效率，这样就不可避免地要在技艺传承中融入现代技术的学习。

二、现代技术的特点

（一）高效率精确加工 传统技艺也可以做到精确加工，但实现高效率不容易，需要长时间地学习和实践。在第45届世界技能大赛木工赛项全国选拔赛上，我们深深体会到这点，只使用刨、凿、手锯等传统手工加工工具，加工效率显然远远低于使用各类现代电动加工工具进行加工。而在传统技艺传承中，对年轻学习者来说，在长时间的技艺学习中，无法高效率地完成作品对他们提升学习信心影响很大，也造成大量的传统技艺爱好者无法坚持学习。

（二）现代工具设计更合理，更舒适安全 现代工具融入了现代工业设计及人体工程学设计理念，产品设计更合理，并且充分考虑了操作者的生理、心理特点，使学习者能在舒适的前提下进行操作，在充分考虑整个操作流程前提下，尽可能地消除操作过程每个环节的不安全因素，使操作更加安全，这些都能提高人们对传统技艺学习兴趣。

（三）符合现代产业的需要 现代产业须符合现代社会的发展需要，产品能依托现代技术进行高效率的批量生产，如建筑产业经过多年的发展，目前正逐步融入现代技术进行生产——使用BIM技术，使用装配式技术以及模块化建筑生产技术等，无一不是现代社会发展的需要，传统技艺如木结构建筑营造技艺，对现代建筑产业的发展仍有积极的意义，绿色建筑与建筑节能主导下的低碳与绿色生态城市理念的提出，把人们的注意力再次引向不但历史悠久而且未来在推动建筑和城市低碳发展中蕴含巨大潜力的木结构建筑，符合现代社会发展的需要，所以提高生产效率，与现代技术的结合是传统技能要解决的问题。

三、传统技艺与现代技术的矛盾

传统技艺传承具有特定的文化内涵并体现了工匠精神，这是其生命力所在，但在传统技艺传承过程当中，抵触现代工具的使用和采用传统学徒制，出现了与现代技术格格不入的情况，如木结构建筑营造技艺，师傅的固有观念使其传授技艺时仍以传统方式进行，对新技术往往采取较为抵触的态度，强调手工工具的使用，拒绝使用电动工具。这在传统技艺学习和考核过程中，确实有其合理的一面，但现代产品加工具有高效率、高精度等特征，提倡产品批量生产，在倡导现代教育理念和社会发展的大背景下，年轻人绝大部分都接受了现代技术生产的理念，也正因为如此，导致传统技艺与现代技术产生了矛盾，而年轻人作为传统技艺传承的主要对象，不再像父辈那样能适应传统模式的学习，导致传统技艺的传承变得非常困难。

四、技艺大师工作室传统技艺的现代传承模式

传统技艺传承与现代技术的发展真的不可调和吗？我们难道真的只能在博物馆里看到传统技艺的作品吗？这是需要我们认真思考和解决的问题。科技高速发展的现代社会，“工匠”似乎远离我们而去。但是，实现中华民族伟大复兴的中国梦，不仅仅需要大批科学技术专家，同时也需要千千万万的能工巧匠。传统技艺大师感慨现在的年轻人不再愿意学习传统技艺，传统工匠越来越少，我们必须正视传统技艺原有传承模式学习枯燥，学习周期长的事实。技艺大师工作室是传统技艺的现代传承平台，它以技艺大师领衔，融入现代教学理念进行技艺传承。技艺大师工作室建设适应现代社会的发展要求，将传统技艺传承与现代技术融合，激发学习者学习兴趣，提高学习效率，适应行业发展，让更多的学习者主动加入传统技艺传承中。

（一）激发传统技艺学习者学习兴趣的方法和手段 传统技艺学习者（包括高职学生）文化知识基础较薄弱，但具有接收信息快、动手能力强的特点。他们希望能凭一技之长谋一份好职业。传统技艺学习是一个师傅带一群徒弟，徒弟必须按师傅要求学习，没有商量余地，缺乏现代教育因材施教、以学生为主体的理念，学生成材率不高。而产业结构的变化，使大批的传统产业受到冲击，学徒找一份好工作的愿景落空，这些导致传统技艺学习者迅速减少，而技艺大师工作室融入现代教育理念，结合现代学习者的特点进行教学，并努力推行现代学徒制。现代学徒制是一群师傅带一群学徒，根据学习者的特点进行教学，通过校企合作，主动根据产业变化改变教学方法和内容，符合现代学习者的学习特点。

（二）借助现代技术进行学习 以传统木工技艺传承为例，很显然，使用传统的加工工具为主进行教学，学习效率很低，学习者很难较快地看到学习成果，这对于急于求成的学习者的学习积极性是致命打击，现代传承模式以技艺大师工作室为平台，借助现代加工工具进行教学，能让制作效率显著提高，作品质量也比较高，学习者学习信心得到提升，就能积极参与传统技艺的传承，这样更符合现代社会发展的需要。

结 语

传统技艺，尤其是非物质文化遗产的传承越来越得到国家重视，这与国家倡导的“工匠精神”紧密相关，国家评出了一批非物质文化遗产代表性传承人和中国工艺美术大师，树立了榜样，并鼓励在企业和高职院校建立相应的技艺大师工作室，希望依托技艺大师工作室这个平台，传统技艺能得到有效传承，如何让年轻的学习者主动学习传统技艺，需要切实有效的方法和手段，我们应该根据现代学习者的特点，在传承中融入现代教学理念，主动与现代技术学习相结合，才能使传统技艺传承焕发新貌。

（责任编辑：杨建）

参考文献：

[1]毕结礼. 技能大师工作室是技能人才培养的一种新模式[J]. 中国培训，2014，9：32.

[2]蓝洁. 民族职教传承与创新少数民族传统技艺的模式探索[J]. 职教论坛，2014，25：26～30.

[3]王冬敏.谈西南少数民族传统技艺的现代传承[J].东方企业文化，2014（13）： 265～266.

[基金项目]2018年度广西职业教育教学改革项目“基于技艺大师工作室的人才培养模式研究与实践”（项目编号：GXGZJG2018A020），主持人：梁海涛；广西工业职业技术学院2018年度院级科研项目“基于技艺大师工作室的现代学徒制人才培养模式研究”（项目编号：桂工业院〔2018〕18号），主持人：梁海涛