孙华

摘要：荣誉学位起源于英国，是对大学本科阶段高质量地达到培养方案要求并顺利完成特定附加教育内容的学生所颁发的学术水平认证。荣誉学位能够有效甄别本科生的学术潜质与学业水平，为拥有不同潜质和职业愿景的学生提供了差异化发展的可能。英国荣誉学位分为五等，为了在高等教育大众化的背景下实施精英教育，提升本科教育质量，英国灵活开展荣誉学位教育，设置统一的认证标准，保证荣誉学位的含金量。结合我国一流本科建设的目标及前期的探索，综合考虑我国的基础条件，我国构建荣誉学位制度要符合国情，差异化地推进;严格要求质量，以学术为唯一标准;形成配套制度，构建制度群。

关键词：荣誉学位：一流本科教育;高等教育大众化;精英教育

中图分类号：G640 文献标识码：A 文章分类号：1674-7089（2020）03-0075-07

作者简介：孙华，博士，西安外国语大学英语教育学院教授、博士研究生导师。后高等教育大众化阶段，人才培养质量下降已成为共性问题。如何提升本科教育质量，培养拔尖创新人才是我国高等教育系统必须面对的新课题。

荣誉学位（Honors Degree）起源于英国，是对大学本科阶段高质量地达到培养方案要求并顺利完成特定附加教育内容的学生所颁发的一种学术水平认证。荣誉学位是对成绩优异且学术潜力较大的本科生的身份认定，代表了一种高水平培养项目（HonorsProgram）。

通识教育（General Education）与荣誉教育（Honors Education）同为本科精英教育模式，但是荣誉教育一直缺少关注。……