易亚哲

摘 要 易班平台是我国教育部着力扶持的高校师生网络互动社区，肩负着大学互联网思政教育的重要职责。而社团作为高校师生自我教育、自我管理、自我服务的主阵地，能够提高高校思政教育的效果和质量，引导高校师生树立正确的人生观、价值观和世界观。高校在社团建设过程中引入易班平台，这有利于更加高效地处理社团在管理过程中国出现的问题，同时也能够满足互联网大时代高校开展思政教育的需求。

关键词 易班 社团 思想政治教育

中图分类号：G647                                     文献标识码：A    DOI：10.16400/j.cnki.kjdkz.2020.05.088

Abstract The E-Class platform is a network interactive community supported by the Ministry of education， which shoulders the important responsibility of Internet Ideological and political education. As the main position of self-education， self-management and self-service for college teachers and students， community can improve the effect and quality of Ideological and political education in colleges and universities， and guide college teachers and students to establish a correct outlook on life， values and the world. The introduction of E-class platform in the process of community construction in colleges and universities is conducive to more efficient handling of problems in the management process of communities in China， but also to meet the needs of Ideological and political education in the Internet era.

Keywords E-class; association; Ideological and political education

社團作为高校师生自我教育、自我管理、自我服务的主阵地，能够提高高校思政教育的效果和质量，引导高校师生树立正确的人生观、价值观和世界观。由于近年来互联网技术的迅猛发展，现代化信息技术的广泛应用在很大程度上改变这我们的生活习惯和生产方式，因此，在高校的社团管理建设过程中引入易班平台，这成为我国教育部门大力推广的举措，这对于完善高校社团管理具有十分重大的意义。

1 利用易班平台开展学生社团活动的意义

要提高高校的思政教育水平，就必须更加有效地对校内的互动平台进行正确引导、加强管理。为此，高校应该大力支持建设社团互动平台，以此来促进高校的文化建设、完善社团的管理体系。然而也会由于过度开发自有的互联网环境而增强了社团管理的难度。而易班平台这个功能强大、监管机制完善的社区互动平台就成为了很多社团管理者的首选。

易班（E-class）是以高校师生为主要服务对象的网络虚拟社区，该平台采用了现代信息科技以及先进的应用技术，具有论坛、博客、微博、社交等功能当前几乎辐射了上海区域内的所有高校，而且已经逐步向上海区域外的高校进行推广。该平台在推进信息化班级建设过程中具有较为显著优势，尤其是对于完善社团管理体系具有更加显著的优点。

（1）可为社团管理提供严格的身份审核机制。高校网络文化的参与对象主要包括大学里的教师和学生，不过因为互联网的自由开放特征，因此很多非在校师生也能够成为参与者。总之，高校网络文化的参与群体既包括大学里的教师和学生，同时也可能有很多非在校师生群体存在，其构成较为复杂。而易班平台在注册时明确规定只能是在校师生才有资格进行注册，平台将会对注册者的身份信息进行审核，排除不符合的注册用户。可观可控实名认证的易班网平台，有效保障了该平台参与主体只能是大学里的教师和学生这个群体，而非在校师生则排除在外。这有利于防止在校师生受到外界不良文化侵蚀和影响，从而更好地净化校园文化。

（2）可为社团管理提供庞大的资料储存空间。易班最主要的一个特征就是其开发的网盘没有限制用户使用容量，使用者可以无限上传各类学习资料、娱乐休闲资料等等，这有利于持续扩大该平台的文化数据存储量。因此，社团在管理过程中可以把内部的各类活动资料、图片、视频、音频等上传到平台上，有利于各类材料的保存和继承。同时班级管理中，学生也可以把有关本班的各类数字材料上传至班级管理数据库，以供全部同学共享。易班平台这个存储空间不受限制的特点，极大地方便了社团管理者对于数字材料的保存和整理，从而更好地促进社团工作的顺利开展，在很大程度上拓宽了社团管理的发展空间。

（3）易班平台可加强社团事务管理的便捷性。利用易班平台的互动功能，有利于更好地提高社团管理的效率和质量，提高教师与学生之间的信息沟通效率，同时还能够为社团管理者提供实时监管功能，使得社团的监管模式突破了时空的界限，提高社团监管工作的效率和水平。

社团工作中的各类活动通知、资料公示等信息数据，都能够利用该平台来进行发布。该平台开发的公告模块有效解决了微信群等平台由于信息量过大而导致管理者发布的重要通知被刷屏的弊端，同时还能够提供无限量的共享孔家，有效解决了空间容量不足的难题。社团指导老师也可以利用平台上的短信功能来发布有关社团的各类信息，确保社团成员能够及时了解社团动态，基本可以解决社团成员由于收不到通知信息而造成工作失误的难题。此外，该平台还开发了投票功能，投票要求实名制并且一人一票，这能够更好地保障投票的科学性和合理性，极大降低了传统投票的时间成本，为社团建设提供了极大的便利。

2 高校学生社团易班平台建设存在的困难

在社团管理建设中引入易班平台，这不但能够更加有效地促进互联网时代学校社团的建设，同时还能够更加及时高效地解决社团在管理过程中存在的各类问题。然而，想要建设一个高效完善的社团易班平台，仍然面临着很多难题。

（1）易班平台缺乏便捷性和实用性。从相关调研数据发现，绝大多数师生都指出当前易班平台的操作界面不够美观、操作系统较为繁琐、资料更新滞后、平台互动人数不足，难以产生有效的互动效果。在以此社团管理是否引进易班平台的调研活动中，有超过一半的被调查者认为该平台操作系统过于繁琐、吸引力不足;有很多学生在使用一段时间后发现才刚刚适应了平台这个版本，忽然平台又更新了一个版本，而且更新后的操作界面和操作习惯完全改变了，这也就导致很多学生需要耗费大量的精力和时间去适应这个平台。总之，该平台应该在未来的设计中真正兼顾用户的实际需求，提高平台的实用性和便利性。

（2）学生对易班平台缺乏了解和使用。从相关调研数据可知，仅有5.6%的学生能十分了解并且经常使用易班平台，而有14.3%的学生表示较为了解并且有时会使用易班，而高达54.4%的学生几乎不了解该平台的功能或操作方式。另外，相关调研数据显示，只有少数学生每天在该平台上停留超过三小时，而且超过六成的学生更加倾向于选择微信作为主要的交流互动平台，有24.3%的学生选择QQ作为主要的交流互动平台，而有10.1%的学生会选择微博来进行交流互动，基本没有学生会选择易班来进行交流互动。总之，易班平台的使用频率仍然非常低，需要我们大力进行宣传推广，提高该平台在学生群体中的知名度和品牌形象。同时要依托我国教育部大力推广易班平台这个大好契机，推动易班平台的快速发展，使之成为高校一道亮丽的文化风景线，打造成为高校师生交流互动的新平台。

（3）易班在社团事务管理中的作用未得到充分认识。易班平台的出现能够使得社团管理突破时空的界限，从而实现实时的常规化管理和数据交流互动，提高社团管理工作的效率和质量。然而，绝大多数社团指导老师以及社团管理者依然未能认识到该平台在社团管理工作的意义和价值。对于社团管理是否引进易班平台，很多学生仍然持有否定态度且对该平台的发展前景表示悲观态度，这主要是因为绝大多数社团管理者对于该平台的意义和价值仍然不够了解。

3 高校学生社团易班平台建设的对策探索

虽然该平台在宣传推广过程中出现了各种难题，然而由于社团自身的管理需要，该平台自身功能的逐步完善以及易班网可管可控干净的网络环境这个最重要的因素，这使得易班平台在高校未来发展中显得更加重要，尤其是在开展思政教育课程以及社团管理工作方面的意义更加突出。

（1）加大易班宣傳力度，增强易班平台存在感。要提高易班平台的知名度，就应该不断完善其功能、建立实名制，同时还必须大力开展宣传推广工作，努力把平台建设成为具有权威性的社团管理互动平台。首先，可以在新生办理入学时就把平台的注册方式印制在入学通知书上，学生就能够依据相关的操作方式加入易班平台，而学校要配置专职的客服人员来向新生解答各项疑问，引导学生参加社团活动，使得学生能够从一进入学校就将易班平台当作社团的权威宣传互动机构，以此来和其它主流的社交软件区分开来。

其次，还应该在学生的日常学习生活过程中大力宣传推广易班平台的功能和价值，高校也可以利用该平台开发的功能来评选先进社团、展示社团成果等，以此来提升该平台的知名度和影响力。

（2）加强易班平台建设，丰富易班平台资源。众所周知，目前比较主流的社交平时微信、微博等，这类平台早已积累了大量的客户，而易班平台的竞争力远远不足以与之抗衡。为此，易班平台应该在吸收借鉴其它主流社交平台成功经验的基础上，不断完善自身的功能设计、提高平台的实用性、便利性和可操作性，提高平台共享资源的丰富性，从而才能更加有效地满足师生的实际需要。

（3）协同线上线下活动，发挥学生主体意识。搭建“网络进社团，社团进网络”平台，这有利于更好的推进高校社团的建设，从而更好地实现社团线上线下管理的有效结合。学校应该立足于现代信息技术发展的实际，主动引进那些能够推动社团管理快速发展的互联网平台，使之成为促进社团管理建设的新动力。在易班平台的构建工作中，社团指导老师就是主导，社团管理者就是主力军，而全体师生就是社团以及易班平台的服务对象。指导老师在社团建设方面提供指导意见和资金支持，引导社团立足于学生的实际需求，鼓励社团积极引进易班平台来推动社团的建设。同时还必须充分发挥该平台贴近学校的天然优势，凭借学校开展的各种文化活动，充分尊重学生的主人翁地位，积极鼓励学生自主开展丰富多彩的线上线下易班活动。

参考文献

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