禹淼

随着科学技术的不断发展以及教育行业改革的不断深入，很多高科技都被应用到教育领域中，不断为我国教育事业的发展提供新的发展思路和途径。在教育活动中应用信息技术从而产生一种新的教学方法，即“智慧課堂”。智慧课堂在教育教学中的应用不仅提高了教师的教学效果，同时也提高了学生自主学习的能力，提高了学生的课堂学习质量。

智慧课堂在高中生物教学中的应用主要分为课前、课中和课后三个阶段，下面我们就来为智慧课堂在这三个阶段中的具体应用方法进行分析。

一、智慧课堂在生物课前的应用

智慧课堂在生物课前的应用主要是对教学活动的设计。在进行课堂教学之前，老师需要对课堂教学活动进行设计，确定课堂中的学习内容、学习目标以及学习任务等。设教学活动的目的主要是为了培养学生的学习能力，以学生为主，将教学设计的中心转移到学生身上。老师可以利用互联网技术，将课堂中要讲的内容制作成微课，里面包含有学习的内容、学习任务和目标等，然后把这些微课通过QQ、微信等形式发送给学生，让学生对此有所了解，同时也可以给学生设置一些预习任务，让学生在课前查阅资料，进行探索，对将要学习的生物内容进行一个大概的了解，从而方便学生在课堂中进行高效的学习。

二、智慧课堂在生物课中的应用

智慧课堂在生物课中的应用主要有以下几方面。首先是利用互联网技术，运用多种多样的多媒体技术对生物课中的相关知识内容进行展示。例如在生物课中，利用多媒体技术把细胞的构成以及分裂过程制作成一个动画让学生进行观看，这样学生就可以更直观地对细胞的分裂过程以及细胞发展周期中的各个环节的特点进行总结和分析，这样老师在讲细胞的时候，学生就会更容易理解，同时在老师讲的过程中，学生也可以发挥自己的想象力和思维能力，对细胞发展过程及分裂过程在自己的脑海中进行回忆，增强记忆，从而提高学习效果。老师也可以把制作的细胞动画通过QQ、微信等形式发给学生，让学生自行的播放观看。其次智慧课堂在生物课中的应用还体现在老师和学生之间可以及时地进行互动，每个学生的学习效果和在学习中遇到的问题都可以通过网络平台传输给老师，然后老师可以通过对这些信息的总结分析了解到，在课堂中学生对知识的了解程度有多少，还有哪些内容是学生不了解，老师就可以及时地对这些问题进行解答，从而根据学生的了解程度及了解多少对课堂教学内容进行补充和重复讲解，这样就可以大大地提高老师的课堂教学质量。

三、智慧课堂在生物课后的应用

智慧课堂在生物课后的应用主要是对教学活动进行评价以及与学生进行知识交流。教学评价是高中生物教学中不可或缺的一部分，对生物教学活动进行评价可以让老师了解知己教学方式中的不足，了解学生在学习过程中的喜好以及想法，从而通过这些评价结果来进一步对老师的教学思维和方式进行完善，同时可以通过教学评价来了解学生在课堂中的表现，来了解学生的学习能力和学习效果，从而针对学生的学习效果来对下一步学校的生物教学目标、任务等进行合理的调整，同时老师也可以根据对学生学习效果的评价来里了解每位学生的学习情况，从而方便老师对学生进行因材施教。在课后，老师和学生可以通过互联网等平台进行交流，例如在QQ或者是微信上建立一个班级群，老师可以把讲的内容发布到群里，让学生进行讨论和分析，学生有什么问题也可以通过网络与老师进行联系，老师及时地做出解答，不仅节省了大量的时间同时也提高学生的学习效率。

综上所述，随着科学技术的发展以及教学改革的加深，智慧课堂在教育教学中得到广泛的应用。在智慧课堂中，信息技术与教学方法相结合，不仅丰富了老师的教学手段，提高了老师的课堂教学质量，同时也激发了学生的学习兴趣，提高了学生的学习效果。因此我们需要在教育行业中大力应用信息技术，引进智慧课堂，为学生提供一个良好的学习环境，不断培养学生的主动学习动力和思维能力，从而促进我国教育事业的不断发展。