摘 要 在信息技术快速发展背景下，新媒体应运而生，而新媒体环境的改变虽然为大学思想政治教育提供条件，但是在很大程度上对其产生严重的冲击。大学生作为社会未来的建设者，他们的综合素养和能力是决定社会发展的重要条件，因此提高大学思政教育的有效性是十分必要的。本文首先从两个方面分析新媒体对高校思政教育产生的冲击，然后提出新媒体环境下加强大学思政教育的主要策略。

关键词 新媒体 大学 思想政治教育 策略

1新媒体对高校思想政治教育的冲击

1.1新媒体中的信息良莠不齐

在新媒体快速发展的背景下，信息技术在很大程度上改变人们的生活方式，提高人们的生活质量，尤其给人们提供言论自由的机会，人们可以在网上随意发表言论，但是由于每个人的价值观念和生活背景存在差异，导致网民发布的信息良莠不齐，在这个过程中一些人发布的不良信息会严重影响大学生的心理健康。当前大学生缺乏社会经验，对外界事物有强烈的好奇心，再加上网络成为大学生获取信息的重要途径，导致学生极易受不良信息的影响。比如网络上虚假信息、低俗暴力信息以及与社会主义核心价值观相违背的信息等都会影响学生的心理健康。因此，在大学思政教育中教师应该采取有效的途径帮助学生筛选不良信息，避免不良信息给学生带来的负面影响。

1.2教学模式有待创新

在高校思政教育中新媒体的应用不仅可以弥补传统教学的不足，是学生可以不受空间和时间的局限，随时随地接受新的知识，而且在新的教学模式下教师的引导作用难以充分发挥，以至于许多教师对这种模式不适应。另外，在教学中应用新媒体时，一些学生过度关注新媒体，反而忽视教学内容本身，这也是新媒体环境下思政课堂教学缺乏有效性的重要原因。同时当前思政教学仍然存在教学流于形式、缺乏互动等问题。所以，教师要想在思政教育中发挥新媒体的价值，就要更新教育理念，以促进学生发展为目的改革传统的教学模式。

2新媒体环境下大学思想政治教育策略

2.1采用多样化教学模式提高教学有效性

在傳统教学模式下，思政教学缺乏有效性，学生参与课堂活动的积极性不高，所以当前思政教学难以达到预期教学目标，尤其没有起到引导学生形成正确价值观念的作用。所以，在新时期，教师应该顺应时代的发展趋势，将新媒体作为教学的主要载体，通过采取多种教学途径来调动学生的学习积极性，并且借助微博、QQ、慕课等媒介将其作为提高教学质量的有效方式。同时教师可以结合教学目标和教学内容建立并完善大学思政教学体系，积极创新教学模式旨在通过营造良好的课堂氛围提高思政教学的有效性和渗透力。

2.2发挥旧媒体的优势

随着新媒体的快速发展，要想提高高校思政教学的有效性，首先要求教师加强对新媒体的认识，并在旧媒体的基础上取长补短，发挥他们的优势，从而提高思政课堂教学的有效性。为此，教师可以以新媒体为载体，针对教学内容设置专栏，在专栏中展示当前时事热点，以此来发挥新媒体在高校思政教学中的作用。此外，作为思政教师应该从传统媒体出发，将传统媒体如报纸、杂志等与新媒体充分结合，发挥媒体的正面价值，从而为学生提供有效的平台，为大学思政教育提供保障。

2.3加强网络文化建设营造健康教育环境

大学生思政教育在新媒体推动下迅速发展，在这一大环境下教职工必须重视思政教育，教育工作者首先应该明白在学生思想政治教育过程中存在哪些问题，然后采取针对性的解决策略。比如教师可以利用当今发达的新媒体技术，提高学生学习的积极性，激发学生对思想政治课程的乐趣。思想政治教育工作者应该了解当今新媒体行业发展进程，做到与时俱进。同时可以利用网络创建适合学生的教育平台，为每一节思政课程设置鲜明的主题，举出丰富而有趣的例子，也可以让学生想主题、举例子，以此来调动学生积极性。此外，教师可以布置网上作业，激发学生对思政的兴趣从而帮助学生养成积极良好的学习习惯。而且思政教育工作者应该总结每个学生的性格特点，为每个学生提供相应的学习素材，以此来提高教学的针对性。

2.4提高学生综合素质

学生的综合素质是影响思政教育水平的重要因素，因此教育工作者应该注重学生综合素质的提升。而且教育工作者不仅应该提升自己的新媒体知识，也应注重提升学生的新媒体知识，这不仅可以激发学生对思政课程的兴趣，而且教育工作者可以将新媒体技术与思政课程结合起来，运用新媒体技术，提高学生的综合素质。教师也要了解学生的性格特点、学习能力、互联网应用能力，为他们提供相应的学习方法。

3结束语

综上所述，当前高校思政教育面临着巨大的挑战，高校应该引起重视，采用针对性的教学策略来提高教育的有效性和针对性，为学生今后的学习和发展奠定基础。同时在新媒体环境下，学校应该结合当前形势建立并完善思政教育体系，以此来优化教学效果，提高思政教学质量。

作者简介：刘长江（1962.2-）男，汉族，湖南邵阳人，硕士，武汉纺织大学马克思主义学院副教授，研究方向：中国近现代史。

参考文献

[1] 董晓娜，焦彦波.新媒体环境下大学生思想政治教育探讨[J].通讯世界，2020，27（01）：304-305.

[2] 张雪慧.新媒体环境下的大学生思想政治教育分析[J].才智，2019（34）：74.