摘 要 在新时代的背景下，就业一直是热议的话题，提升大学生的可持续发展就业能力值得社会各界专家学者深入分析和讨论。本文首先探讨了大学生就业能力培养的成效，并剖析其中存在的主要问题和原因，最后针对此提出有价值的培养策略。

关键词 新时代 大学生 就业能力培养

新时代背景下，习近平总书记关于就业问题的论述中指出，就业是永恒的课题，更是世界性难题，必须大力促进就业创业，坚持就业第一。据有关数据统计，2019级高校毕业生为8，340，000人次，达到了历史新高，预计2020年高校毕业生总体人数将达到8，740，000人次。在新形势下，大学生的就业体现出新的特点。受我国整体环境影响，就业需求总量随之降低，而近年来高校毕业生的人数呈阶梯式上涨，造成就业供需之间的失衡。同时，我国的经济结构进一步转型升级，第三产业迅速发展，而所对应的行业大多以民营企业为主与大学生的理想工作存在错位，加剧了就业结构的矛盾。此外，大学生的就业能力难以适应社会的人才需求，面对种种压力，对大学生的就业能力提出了更高的要求。因此，大学生必须着力提升可持续发展的就业能力，全面提升自我综合素质，瞄准市场定位，在就业当中把握主动权。

1新时代背景下大学生可持续发展就业能力培养主要成效

一方面，关注程度加深，高校在构建和完善大学生就业指导服务体系。在新形势下，高校构建了由学校、院系、就业指导中心和班级共同组成的就业指导服务机构，旨在提供良好的就业指导服务工作，通过个性化辅导形式提高大学生的可持续发展就业能力。同时，各高校为促进就业指导工作的深入，还积极构建了一批精干优良的就业服务指导师资队伍，为大学生的就业提供专业知识和技能培训。

另一方面，内容和形式逐步完善。校企合作是培养学生就业能力的重要方式之一，目前高等院校也在积极的践行多种形式的校企合作方式。比如企业根据发展需求，对学校提出培养要求，学校根据当前的社会发展状况，制定培养计划，通过四年的学习培养学生直接进入企业就职。产学结合模式，企业出资高校建立实习实训基地，允许学生进入企业工作，极大的提升学生的动手实践能力。

2新时代背景下大学生就业能力培养存在的主要问题及原因分析

第一，从大学生个人角度而言，缺乏科学客观的自我认知和职业规划。部分大学生对自我的认知不正确，无法科学客观地对自己进行综合评价，以至于无法做出与自身的兴趣、性格特征、个人能力相匹配的职业规划。加上大学生对于社会实践活动缺乏主动性，拥有的社会阅历与实践经验有限。大学生对于就业市场和企业需求了解不深，使大学生的就业能力无法真正适应市场需求，造成高校大学生就业难的现状。

第二，课程建设滞后，就业能力培养课程内容没有与时俱进，缺乏前沿性，老师的教学形式单一并且时间的安排不尽合理。此外大学生的就业指导课程，体现为三个特点：重表面形式轻实际内容;重短期利益轻全程规划;重就业指导，轻职业生涯规划，导致大学生就业能力的培养存在偏差。

第三，从社会的角度而言，推动就业能力培养教育发展的机制不完善，亟需构建全面系统的大学生就业能力培养组织机制。内外教育结合的良好社会环境尚未形成，这主要在于人事管理制度的改革不到位，以及社会服务体系不成熟。

第四，有效家庭教育缺失，在大学生就业能力培养方面家庭与学校之间缺乏合力，不利于大学生就业核心竞争力的培养。家庭缺乏对于学生的理想人格教育，使部分大学生在成长的过程中没有形成健全的人格，同时家长对大学生的培养当中出现角色错位以及干预过度的问题。

3新时代背景下大学生可持续发展就业能力培养途径

3.1提高自我认知水平，提前做好职业生涯发展规划

大学生应该利用专业的自我认知测评工具，例如霍兰德职业兴趣测试、MBTI性格测试工具，深入了解自我性格特征、优势劣势等，从而正确认识自己。大学生还可以通过比较的方式来提高自我认知能力，发现自己的优势和短板，明确在求职当中的努力空间，根据个人实际状况和社会的发展环境剖析个人的职业定位，有效提升对于环境的分析能力。此外，大学生应当将大学生职业生涯规划前移，为自己争取更多提升个人就业能力的时间与空间。

3.2转变教育观念，为学生提供专业的就业培训辅导

学校首先应当转变教育观念，注重持续深入的教育，突出就业实践内容，鼓励学生制定适合不同阶段的职业发展规划目标，将就业指导与职业发展规划有机结合起来。学校还应当科学设置课程，加强学科建设，以提升学生的综合素质能力为重要目标，打破大学生的就业指导课程和专业课程之间的壁垒。同时学校还要打造优良的师资队伍，通过形式多样的学团活动，给学生提供专业的就业能力辅导，从而提升学生的就业核心竞争力。

3.3合理配置资源，做好就业宣传引导工作

社会应当建立健全推动就业能力培养教育健康发展的组织机制，积极的配置资源，为大学生的就业创业提供更多的机会。构建就业市场吸引更多畢业生积极就业，一方面提升就业能力，另一方面避免出现慢就业现象，从而实现人生价值。

3.4全力支持大学生的选择，给予更多的自我发展空间

家长应当转变教育观念，避免过度干涉大学生的就业选择，学会放手为大学生提供更多自我发展和自我选择的余地。此外，大学生站在人生的十字路口上，家长除了提供个人的人生经历指导大学生就业外，还应当全力支持学生的选择，为大学生更好地融入社会提供物质和精神保障。

作者简介：汪文琪（1993.1-）女，汉族，湖北武汉人，硕士研究生，武汉理工大学，助教，研究方向：思想政治教育方向。

参考文献

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[2] 高树文，赵斐娜.新时期大学生就业竞争能力的培养及对策研究[J].人才资源开发，2016（20）：40-41.