张婕

摘 要 目前高校大学生中，“自我中心化”的心理倾向较为严重，这种不良的心理倾向会影响个人、家庭及社会的发展。造成大学生自我中心的原因主要有家庭、教育、社会三方面的因素。应从改变家庭教育、做好高校思想教育、提高个人素质修养三方面努力，改变高校大学生“自我中心化”的不良现象。

关键词 大学生 自我中心化 教育对策

现阶段，“00后”已经开始相继步入大学校园，他们在大学以前往往都会受到老师、父母等人的重点关注，优越感较强，造成部分学生在心理上出现“自我中心化”。自我中心化主要体现在满足自身需求，忽视他人的感受，不愿意做出牺牲，自私自利、损人利己。对于出现自我中心倾向的大学生，经常表现出人际关系障碍或是社会适应不良的问题，其在人格方面存在一定的缺陷，严重的情况下还会伤害到他人甚至自身。所以，社会必须要对大学生自我中心化加大关注力度，高校教育者更是需要在此方面采取有效措施。

1大学生自我中心的成因

1.1家庭因素

引起大学生自我中心化的根本性原因就在于“四二一”现代家庭结构，“00后”基本上都为独生子女，自身成长过程里，集家庭宠爱于一身，受挫机率很低，所以自身心理相对脆弱。在进入大学后，一旦在学习、生活等方面遭遇压力，往往会难以承受。自我中心化的心理，造成其无法对自身在社会中的地位以及作用形成较为客观的认识，并且在和他人进行交往时，很难正确处理人际关系，缺乏基本的交际礼仪。自小开始，“望子成龙、望女成凤”的期望始终伴随，造成独生子女在人格方面可能会产生一定的缺陷。对于自己过于看重，而对于他人感受却并不在意。对于眼前过于看重，而对于将来缺乏谋划。在主观层面上，其渴望脱离家长的监护，想要得到理解，求知欲以及自尊心较为强烈。而在客观层面上，本身世界观尚未完全形成，对于是非曲直缺乏有效的分辨，自制能力差。

1.2教育因素

造成大学生出现自我中心化心理问题的重要因素就是德育的欠缺。在学生上大学以前，家庭以及学校教育对于学生的学习成绩非常看重，却忽视了德育，造成部分学生有着很高的智商，但却缺乏足够的情商。独处为天才，而社交为白痴。学业优异，而处事失败。由于德育的缺失，这部分人对于社会的认识不够清晰，对于社会生活的参与热情不高，人际交往能力较弱，沟通理解能力较低。步入到大学校园之后，其由于包容心理以及换位思考能力的不足，难以体验别人的感受，对他人利益不夠重视，导致了自我中心化显著。

1.3社会因素

在当今市场经济下，经济发展迅速，社会变革频率较高，信息流通不断加快。孩子思想成熟较早，商品意识强烈，对于自身极为重视。市场经济注重的是以能力和个体为本位，表现在对于个人利益的强调过于明显，使得部分不良思想对当代大学生产生了影响。

2大学生自我中心教育对策

2.1改变家庭教育观念

首先，基于家庭结构稳定，必须要尽可能扭转在家庭生活过程中以“孩子”为中心的情况，为了孩子的健康成长，需要创造出一个独立、平等的交往环境。尽量不对孩子过于溺爱，使得孩子能够懂得关心他人、理解他人，日常教育中融入分享，合作，同理心等教育观念，同时家长在行为上树立榜样，潜移默化地使孩子建立良好的道德观念。

2.2做好高校思想教育

对于高校教育者而言，必须要利用课堂教育、校园文化教育等使得“自我中心”的思想得以转变。比如，通过班级的建设得到个体认同的共同目标。集体教育对于自我中心的改变能够产生很大的影响。学校的班级为社会性团体，大学生能够通过班集体来感受与体验协作与团结。在个体目标和班级目标趋向于一致的情况下，班级利用规范、舆论可以产生独有的凝聚力，这种趋势越明显，个体在集体活动中对于集体组织成员的态度越具有开放性，自我中心的思想就会越快扭转。利用班会开展同理心培养为主题的团体辅导活动，活动中成员利用讨论、体验来共同完成要求的任务。采取情景教学的方法，将以往大学生宿舍中产生的矛盾案例进行重现，学生进行分析、探讨。通过照镜子的互动方式，使得学生可以明确自身有关于自我中心的不良行为。并且，依靠榜样的事例，使得学生可以把宽容、理解、换位思考的思想真正内化于心中，外化于实践。

2.3提高个人素质修养

大学生自我中心化说明自身素质修养方面有所缺陷，因而大学生需要加强学习，多掌握与确立正确的思想与观念，扭转自身不良认知。积极主动参与到对身心有益的校园活动与社会实践中，不断提升自身。在平时生活学习过程中，多进行自我思考与比较。通过持续不断的努力，彻底消除自我中心的倾向。大学生必须要加强以下思维的培养：第一，换位思考。“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。”平常和朋友、同学等交往时，要在思想层面上转换角度，考虑他人思想情感和心理感受，保持客观的认识与判断。第二，辩证思维。辩证思维的科学头脑对大学生来说是必不可少的，认识事物时，要在好和坏、对和错等问题的两个层面来进行思考，由此才可以对问题进行全面客观的分析与评价，避免片面、极端的思想影响了自己的判断，以此加深科学认识。第三，克己容人。在人际交往过程中，做到克己容人会更容易得到他人的认可，人际关系也更为顺畅。对个体而言，克己容人主要反映在对他人情感相容方面，可以克服自身好恶和偏见，保持对他人的宽容与理解。

参考文献

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