摘 要：大学生坚持马克思主义信仰是国家有前途、民族有希望的重要保障。邓小平在马克思主义信仰建设和创新过程中，特别注重对重要环节的把握，明确了科学认同的前提性、自觉践行的关键性、民主环境的保障性，对于新时代不断提升大学生马克思主义信仰水平具有重要的现实指导意义。

关键词：大学生; 马克思主义信仰;马克思主义基本原理

大学生坚持马克思主义信仰贵在不断提升信仰水平。邓小平在马克思主义信仰建设和创新过程中形成了系统的信仰思想，明确提升信仰水平，科学认同是前提，自觉践行是关键，民主环境是保障，对于新时代不断提升大学生马克思主义信仰水平具有重要的现实指导意义。

一、明确提升大学生马克思主义信仰水平的前提：科学认同

思想是行动的先导，一般来讲，主体的实践行动都是在特定思想的指引下进行的。秉持马克思主义信仰是人民群众科学有效开展实践活动的重要基础。邓小平特别强调科学认同马克思主义的极端重要性，认为能否认同和坚持马克思主义，是我们在实践中能否具有强大战斗力，始终立于不败之地的关键。他指出，“过去我们党无论怎样弱小，无论遇到什么困难，一直有强大的战斗力，因为我们有马克思主义和共产主义的信念……无论过去、现在和将来，这都是我们的真正优势”。为此，邓小平极力提倡和强调各方面都要科学认同马克思主义信仰，讲马克思主义信仰，“在人民中间，在青年中间，也要讲信念”。

新时代，提升大学生马克思主义信仰水平，科学认同是前提。只有着力推动大学生悟透马克思主义为什么行，不断增进大学生的科学认同，才能不断夯实和巩固提升大学生信仰水平的根基，使信仰水平的提升具有不竭的力量源泉。首先，要充分认识到马克思主义是实践的理论。马克思主义从创立开始，就始终站在实践的根基之上。实践的观点是马克思主义首要的基本的观点。实践的坚实根基使马克思主义理论不是经院哲学，不是抽象的空谈，是主观见之于客观的理论。理论根基的这种强烈的现实性，使马克思主义既能够给现实实践的发展以科学有力的指导，同时，又能在新的实践发展中不断得到检验和丰富发展。其次，要充分认识到马克思主义是人民的理论。马克思主义从来不回避自身的阶级性，始终站在以无产阶级为核心的人民大众的立场上，强调始终服务于实现人民的解放和幸福，推进人的自由而全面的发展。马克思主义注重尊重和维护人民群众的根本需要，充分肯定人民群众在历史实践中主体地位，不断激发人民群众的积极性、主动性和创造性，为人民群众提供认识和改造世界的科学理论。再次，要充分认识到马克思主义是发展的理论。马克思主义具有与时俱进的理论品质，从马克思主义创立到今天，随着人类社会的不断前进，马克思主义也在实践中不断得到检验和发展。马克思主义之所以能够具有强大的生命力，不断为自身发展开辟道路，就在于其能够不断同各国具体实际相结合，推进马克思主义的具体化，形成具体化的马克思主义，不断创新和发展马克思主义。马克思主义在中国的发展则体现为马克思主义中国化的过程，在这一过程中，马克思主义同中国革命、建设和改革的具体实际结合起来，不断实现历史性飞跃，形成了毛泽东思想、中国特色社会主义理论体系等重大理论成果。

二、厘清提升大学生马克思主义信仰水平的关键：自觉践行

行动是思想的外化，对马克思主义的信仰最终要通过行动表现出来。对于自觉践行的必要性，邓小平分析指出，这是新的历史条件下坚持马克思主义的客观要求，“绝不能要求马克思为解决他去世之后上百年、几百年所产生的问题提供现成答案”。基于这种认识，邓小平进一步提出自觉践行的核心要求，强调坚持马克思主义必须结合具体实际，在新的具体历史实践中实现马克思主义的发展创新，只有这样，才是真正的坚持马克思主义。为此，他指出，“不以新的思想、观点去继承、发展马克思主义，不是真正的马克思主义者”。

新时代，着力提升大学生马克思主义信仰水平，关键在自觉践行。自觉践行是大学生信仰水平提升的有力体现。只有通过自觉践行，才能不断拓展大学生对马克思主义理解的深度，反复检验自身对马克思主义的认识是否科学准确，在践行中调整和修正理论认知的不足，继而反过来进一步指导自身的实践。反之，理论认知始终不同实践接触，始终停留于思想层面，就会成为空洞的说教，丧失理论的生命力。

首先，要科学坚持马克思主义的基本原理。大学生践行马克思主义信仰，科学把握和运用马克思主义基本原理至关重要。大学生在社会实践过程中，面对众多社会现象和问题，尤其是一些人民群众普遍关心的理论和实际问题和社会生活中的重大问题，在运用马克思主义对其进行分析和解决时，不能空洞抽象地理解和运用马克思主义基本原理，更不能教条地对待马克思主义，要反对生搬硬套马克思主义的条条框框，“这些原理的实际运用……随时随地都要以当时的历史条件为转移”，必须要将马克思主义基本原理的运用同具体问题的实际结合起来，实现理论与实际的具体的历史的统一。对问题的分析和解决既要坚持原则的坚定性，又要体现照顾到具体实际的灵活性。不加分析地用理论去对照现实问题，武断地对问题进行评判，在理论上是不科学的，不但做不到科学坚持马克思主义，而且容易造成对理论的错误理解和认知，造成对马克思主义的质疑和“污名化”，在實践上也是有害的，容易造成对实践的错误理解，将实践引向歧途。

其次，要自觉运用马克思主义的方法论。大学生践行马克思主义信仰，科学的方法论是有效践行的基础。坚持和运用马克思主义的方法论，能够使大学生在社会实践中科学地分析和解决社会问题，使对马克思主义信仰的科学有效践行建立在科学的方法论基础之上。离开马克思主义的科学方法论，对问题的分析和解决就容易出现偏差和失误，甚至会导致颠覆性的错误，不但难以保证践行信仰的初衷，反而会弱化和损害大学生对马克思主义的信仰。面对纷繁复杂的社会现象和问题，大学生要实现用透彻的马克思主义学理分析来回应现实，需要在多环节多方面坚持科学运用马克思主义方法论。在分析和研究上，要注意坚持辩证的思维方法，用联系、发展、全面的观点看问题，既要看到问题的表象，也要看到问题的本质;既要分析问题本身，也要分析问题同其他事物的联系;既要看到问题的历史和现实情况，也要分析问题发展的未来趋势，坚决反对以点代面、以偏概全等孤立、静止、片面的形而上学思维方法。在结论上，要注意对问题进行科学的分析和评判，得出全面的结论，从而使结论的科学性能够经受实践的检验，要努力避免“一刀切”、极端化、片面化等问题。

三、指明提升大学生马克思主义信仰水平的保障：民主环境

任何事物的发展都是内外因共同作用的结果，外因在事物的发展过程中具有重要的作用。有利的外因对事物的发展具有巨大的推动作用。坚持马克思主义信仰，离不开民主的环境和氛围。通过反思和总结过去因民主环境遭到破坏而带来的严重后果，邓小平极力强调民主环境对坚持马克思主义信仰的极端重要性，指出“十多年来，林彪、‘四人帮大搞禁区、禁令，制造迷信，把人们的思想封闭在他们假马克思主义的禁锢圈内，不准越雷池一步。否则，就要追查，就要扣帽子、打棍子。在这种情况下，一些人就只好不去开动脑筋，不去想问题了”。为科学坚持马克思主义信仰，推进包括马克思主义在内的理论发展，邓小平强调必须积极创造民主有利的氛围和条件，“无论如何，思想理论问题的研究和讨论，一定要坚决执行百花齐放、百家争鸣的方针，一定要坚决执行不抓辫子、不戴帽子、不打棍子的‘三不主义的方针”。

新时代，提升大学生马克思主义信仰水平，要不断营造和优化民主环境。首先，要积极鼓励和支持大学生在提升信仰水平中的首创精神。提升大学生信仰水平，不是机械地灌输和简单的继承，而是要在新的时代条件下结合大学生的实际不断创新对马克思主义的理解和运用，把对马克思主义信仰的坚持提高到新的更高水平。在提升大学生信仰方面，大学生在学习和实践的基础上，更加清楚自身对马克思主义需要的特点。这种主体驱动可以强力激发大学生学习和研究马克思主义的热情，创新在新的时代条件下对马克思主义的理解，创造出更贴近大学生需要的传播形式。这就要求必须积极支持大学生在提升信仰水平中的这种首创积极性，为各种创新百花齐放提供有利的民主的氛围和条件，在物质、精神等各个方面上给予充分的肯定和鼓励。其次，积极支持大学生对各种理论进行比较分析，在对比中提升对马克思主义的认同和信仰。马克思主义是开放的理论，提升大学生马克思主义信仰水平同样也要持开放自信的态度，不能关起门来讲提升。事实上，马克思主义从创立开始，从来都不缺少理论挑战，也从来都不回避任何理论的挑战。马克思主义一路走来，始终都伴随着同各种不同理论的斗争，并在这种斗争中不断接受实践的检验，凸显自身理论的强大生命力和巨大优越性，为人民了解、接受、用于科学指导人民群众的实践，并从人民群众的实践中不断汲取养分，继续创新发展。现实生活中，对同样的社会现象和问题，不同的理论难免会出现不同的理解，一些非科学的理解和内容可能会出现并干扰大学生对问题的理解和把握，这就需要大学生充分发挥自身的主观能动性，坚持用马克思主义的科学理解和分析来不断克服这些消极因素的干扰和影响，并在同这些非科学因素的对比和斗争中，进一步增进对马克思主义的认识，提升马克思主义信仰水平。

参考文献

[1] 鄧小平文选：第3卷[M].北京：人民出版社，1993.

[2] 马克思恩格斯选集：第一卷[M].北京：人民出版社，2012.第376页.

[3] 邓小平文选：第2卷[M].北京：人民出版社，1994.141，183.

基金项目：四川大学生思想政治教育研究中心2016年度一般项目《邓小平信仰思想对提升大学生信仰水平的价值研究》研究成果（项目编号：CSZ16027）。

作者简介：杨德友（1985- ），男，山东临沂人，川北医学院讲师，研究方向：马克思主义中国化。