毕文霞

摘要：区角活动是学前教育的重要部分。区角环境的创设，直接关系到区角活动的有序、高效开展。幼儿园区角环境创设需要坚守一些原则：坚持适应性与有效性并重、坚持开放性与层次性并重、坚持参与性与安全性并重。只有坚守这三項原则，才能真正为幼儿创设一个适宜成长的区角环境，提升区角活动的有效性，促进幼儿健康、自主、个性化发展。

关键词：幼儿园;区角环境;创设原则;探讨

在学前教育实践中，区角活动能有力促进幼儿成长。作为幼儿教师，不仅要把握所投放的材料，还需要关注区角环境的创设。可以说环境是幼儿不说话的教师，是除父母、教师之外的第三位“教师”。《幼儿园教育指导纲要（试行）》中就明确提出环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和利用，有效促进幼儿的发展。因此，以幼儿发展为本、创设幼儿发展所需要的教育环境就显得尤为重要。区角环境的创设对幼儿的性格、审美、品格等方面都有重要影响。在区角环境创设中，教师除了自己身体力行外，还要关注幼儿的自主意识，引领幼儿参与区角环境创设，利用适宜环境来启发幼儿的智慧与创造力。那么，怎样搭建适宜的区角环境？又有哪些原则？

一、坚持适应性与有效性并重

皮亚杰在《智力的起源》中强调“一个人，不太注意熟悉的东西，因为司空见惯;不太注意不熟悉的东西，因为与他的图式思维没有联系。”区角环境的创设，不单是主题、材料的选择问题，还要能够与幼儿的生活体验相结合，提升区角教育活动的质量。……