马 灿

《普通高等学校图书馆规程》第一章指出“高等学校图书馆是学校的文献信息资源中心，是为人才培养和科学研究服务的学术性机构……图书馆的主要职能是教育职能和信息服务职能”。新生入馆教育，作为高校新生信息素养教育第一课，在培养学生信息素养能力、助力后续教学科研、扩大图书馆学术影响力、实现图书馆资源与服务高效利用上发挥着至关重要的作用。

1 新生入馆教育现状

各高校图书馆对新生入馆教育入馆教育重视程度不断加深，新生入馆教育日趋常态化系统化，成为大学生信息素养教育不可或缺的一环。同时，随着科技的不断发展，新媒体技术与高新电子设备不断广泛应用，加之深受智能科技影响的“零零后”逐渐成为大学新生的主体，新生入馆教育也一改传统的教育模式，与现代教育教学方式和新媒体技术相结合，运用新兴技术手段实现一系列创新探索与实践。基于导生制的图书馆导览模式[1]、基于翻转课堂的新生入馆教育培训模式[2]以及短视频、VR 等技术手段在新生入馆教育中的应用推广，无不体现了高校图书馆人为适应新形势、把握新机遇而做的创新与努力。

2 山东大学新生入馆教育主要模式

以目前山东大学所采取的新生入馆教育模式而言，可大致分为三类：基于培训讲座、实地参观为主的传统模式，依托新媒体平台与新型电子设备的新型模式，以及依据图书馆自身情况研发的创新模式。