乔文峰

教育部印发《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》的通知[1]，其中明确指出，为了全面贯彻与落实党的教育方针，促进高校大学生健康发展，要坚持“健康第一”的指导思想，激发学生运动兴趣，培养学生体育锻炼的习惯，增强体质、增进健康。公共体育是学校教育体系的重要组成部分，是高等学校体育工作的中心环节。

1 山东省普通高校公共体育教学改革现状

山东省普通高等学校对教育教学改革已近二十年了，各个高校都在不断探寻教学改革之法，在公共体育教学方面也在不断优化和完善，为建设一流本科教育而奋斗。近年来关于高校公共体育教学改革的研究也是层出不穷，其结果也是良莠不齐。对高校公共体育教学的改革主要涉及了教学理念、教学方法、教学内容、教学评价等几个方面，虽经过全面改革，但其教学效果未能得到明显提升。主要原因是：一、终生体育思想未能深入人心，在教学中未能较好地体现出教学改革的现代教学理念；二、新课改的新要求与高校自身实际情况有一定的差距，比如从场地设施方面，山东省内普通高校能够达到《高等学校体育工作基本标准》通知中对场地数量要求的学校寥寥无几；三、教学模式存在生搬硬套现象，未能真正融合，过于形式化；四、评价方式依旧是以最终考核成绩评价为主，考核评价体系不够完善。

2 山东省普通高校公共体育教学中存在的问题

2.1 对现代教学理念的学习不够深入

随着课程改革的不断深入，涌现出很多现代教学理念，有“以人为本”的理念、“全面发展”的理念、“素质教育”的理念、“开放性”理念、“个性化”理念等。……