沈芳芳 罗昌泰 刘文飞 吴春生 袁颖红

创新型国家主要依靠科技创新形成日益强大的竞争优势，创新型人才资源则成为提升国家竞争力的核心因素。教学与科研成为高等学校生存和发展以及人才培养，尤其是创新人才、精英教育的两大基本法宝（刘嫦娥等，2018）。教学与科研之间存在的问题是高等本科教学中最根本的问题，创新型人才培养中教学与科研的融合是一条非常重要的途径。如何培养学生的科研意识、研究能力和创新精神是对大学生进行素质教育的重要内容，也是每个国家在发展的道路上不可缺少的一个重要因素（王廷明等，2017）。

对于水利水电工程专业来说，前期对水利相关专业基础知识（如，《水文化概论、水利工程概论》等）具有一定的积累，但对生态环境方面的知识相对薄弱。《环境学概论》是一门数学与自然科学类课程，2 个学分，32 个课时，该课程是后期《生态学概论、工程项目管理、水利工程管理、大坝安全概论、水灾害防治》等课程的基础。近年来，随着该学科前沿发展和产业战略需求促使学生对知识的需求越来越多元化，教学内容和课程结构也需不断增多和加深以跟上发展的步伐。以南昌工程学院为例，在《环境学概论》课程的教学中，系统分析将科研融入该课程教学中的一些探索与实践，获得以下几点体会：

1）优化教学内容，在授课内容中列举科学问题、渗透学科前沿研究，加强学生科研探索能力和科研意识；2）改变教学模式，在授课方式中增加“教”“学”互动，强化大学生创新能力；……