毕 美

0 引言

材料工程专业课程教学是以材料学、化学、物理学为基础，综合涵盖材料的结构、性能等基础理论教学以及材料合成、制备、应用等实验技能教学内容的专业性学科。学科的教学目的主要是培养具备金属材料、无机非金属材料、高分子材料等领域基础知识，并且广泛掌握各种材料制备、加工成型等技能，从事科研与教学、技术开发、工艺和设备设计、技术改造及经营管理等方面工作的高层次、高素质人才。

我国材料工程领域研究起步晚、底子薄、发展慢，成果转换成效还不明显，材料、技术和产品的发展与材料工程专业人才的培养密不可分。加快材料开发进程的同时，加强材料的管理意识，加大对材料工程领域复合型高层次领军人才的培养已显得非常迫切而有必要了。

1 材料工程专业课程教学中存在的问题

以《材料工程成本分析与管理》课程为例，该课程要求学生在掌握材料工程专业课程的基础上，学习企业管理、材料工程管理和成本分析与管理三个部分内容。经过多年实践教学，笔者认为课程主要存在以下三个问题：

（1）学科交叉性强，对受众基础要求高

《材料工程成本分析与管理》课程大量涉及管理学领域知识，对管理学有过接触的学生，接受和理解往往更加得心应手。而从材料专业学生的教学背景来看，普遍未接受过系统的管理学基础教育，短时间内难以在认识层面将二者有机结合。加之教学任务重、课程时间紧，有基础的学生，掌握起来得心应手，无基础的学生容易感到吃力和乏味，较易显现马太效应。……