赵丽娜 李冰

漯河医学高等专科学校

微课即Microlecture，主要指运用现代化信息技术，按照学生认知习惯与规律，将学生需要学习的内容以碎片化的形式展现出来，此种碎片化教学方式可以充分满足不同学生的需求，同时学生通过反复观看，加深学生对某些知识的理解与分析，为学生相关医学素养提升提供有力保障。基于微课开展的翻转课堂模式，进一步运用了微课教学与翻转课堂模式的二者优势，形成强大教育合力，共同促使教学质量提升。

一、基于微课的翻转课堂在儿科临床教学中应用的意义

（一）突破传统限制，调动学生积极性

传统的儿科临床教学方式主要以理论知识教育与带教为主，儿科临床学生长期在这两种教学模式下，久而久之难免心生一定厌烦感，致使学生学习兴趣下降。基于微课的翻转课堂模式可以颠覆性改变教学模式，打破传统教学模式中课上与课下的界限，转移教育过程发生地点，给学生学习提供更多的可能。学生可以根据自身学习习惯，在课下利用微课资源自行学习儿科临床相关理论知识，之后在课堂上或者实习过程中，充分运用课下学习到的理论，增强理论联系实践能力，满足学生学习需求，促进学生临床儿科相关素养的有效增强。

（二）增加交流，促进整体水平提升

通过基于微课的翻转课堂模式，可以增加学生与教师、学生与学生之间的交流，使得学生对儿科临床知识了解更加全面与深入，同时通过此种方式可以增加学生之间的交流，方便学生共同成长为整体教学水平提升提供基本保障。……