（上海工程技术大学 管理学院 201620）

一、引言

《窗边的小豆豆》是日本作家黑柳彻子的作品，描述一个“怪”孩子小豆豆来到巴学园，在小林校长的教导下逐渐变成一个正常孩子的故事。小说中校长创新式的教育方法得到了很多人的赞叹，“以人为本”的教育理念尊重孩子的兴趣爱好，不束缚孩子的天性，寓教于生活的教育方法让孩子不只是拘泥于书本上的知识，同时小说中体现的平等的教育观念也值得学习。本文主要透过小说体现的教育观来探寻日本幼儿教育的优势与不足，并分析对中国的启示。

日本由于“少子化”现象的日益严重，0-6岁幼儿教育得到很大重视。日本学前教育的专家们为了解决幼儿托育问题，制定了许多创新性政策，以促进托幼一体化，保证家庭的婴幼儿托育需求，同时保证孩子的早期培养。其中最著名的一个制度便是“认定孩子园”。

二、日本的“认定孩子园”制度

“认定孩子园”制度指对于满足规定的标准的，并且具有所需的相应功能的保育所与幼稚园，就可以申请“认定孩子园”的名额，可以通过向都道府县知事申请来获得认定，同时也不会失去原有的幼稚园与保育所功能。

认定孩子园的认定标准一共有两点，第一点是有条件给学龄前儿童提供所需的幼儿教育与保育功能，施行保育与教育一体化，同时对于儿童监护人，无论他们是否工作，均可接受入园。第二点是认定孩子园要具备相应援助功能，如给有儿童的家庭提供亲子集合、举行应对育儿焦虑讨论的场所。……