（浙江音乐学院 310024）

音乐舞蹈课中的舞蹈教学与纯舞蹈教学在教育目的上存在明显不同，音乐舞蹈课培养音乐素养与舞蹈素养兼具的综合型艺术行业从业者或教育人才，在教学过程中更重视学生舞蹈实践能力的提升及其音乐舞蹈知识体系的构建。对于艺术高校的学生来说，钢琴舞曲本身也作为重点学习内容之一，有利于审美能力、艺术赏析能力及艺术敏感性的提升，将其作为音乐舞蹈课的伴奏，有其合理性和必要性。

一、钢琴舞曲在音乐舞蹈课伴奏中的应用意义

（一）引发情感共鸣

舞蹈表演过程中，动作呈现与情感表达同等重要，音乐伴奏是表达舞者及作品情感的最好方式，也更易被观者所捕捉。在音乐舞蹈课中融入钢琴伴奏，可将学生带入到舞蹈想要呈现的思想、精神世界当中，促使学生更加形象的利用肢体和表情传递情感。在音乐舞蹈教学中能够发现，学生理解舞蹈情感及内涵较掌握舞蹈技巧与动作难度更高，钢琴舞曲的应用恰恰有利于打破这一教学状态，与观者相同，学生对音乐的理解能力往往更高，选择适当的钢琴舞曲，更能引发学生情感共鸣，进而将情感融入到舞蹈中1。

（二）加强音乐素养

钢琴舞曲在音乐舞蹈课伴奏中应用的又一大优势体现在，能够同时实现音乐与舞蹈的教学。被选为伴奏曲目的钢琴舞曲大多为经典、著名的作品，其中部分作品还被用于其他课程的教学工作中，此时，钢琴舞曲不光作为舞蹈伴奏，更能够发挥发散学生音乐思维、启迪学生音乐灵感、拓宽学生音乐视野的作用，最终实现学生音乐素养的提高。……