（海南师范大学音乐系 571100）

在大学阶段的声乐课程教学过程中，各位教师为了提升大学生们的声乐学习水平，帮助学生掌握更丰富、更扎实的声乐知识，就要结合时代发展的实际情况，对学生在现代社会发展下的学习需求做出合理的规划。同时，各位声乐教师应该尽可能的在教学之前仔细分析学生们的学习特征、学习水平、兴趣爱好等，从这些入手，对教学理念、教学策略等进行转化，注重师生之间的互动，使得学生更积极的参与进声乐学习之中。对于教学方法的应用，教师应该大胆的创新、发现，并在激发学生自主学习意识的前提下带领学生与老师积极配合，在实践中得出真知。

一、大学声乐传统教学中主要存在的问题

在我国各个大学的传统声乐教学过程中，使用最为广泛的教学方式就是一对一的教学模式。在这种教学模式之下，学生在老师钢琴节奏的带动之下进行演唱和发声，教学模式比较单一。同时，传统声乐教学的过程中，考试的主要形式是学生演唱，老师评分。在有限的时间内对学生的声乐表演进行全方位的评价，这是不够科学的，因此导致传统大学声乐教学的过程中学生的学习成果考核不够理想。鉴于声乐是一门实践性很强的课程，不仅需要学生在课上跟随老师进行认真的练习，在课下，学生同样要审视自己的学习情况，对于重难点部分的知识要着重理解、反复练习，只有这样，学生的声乐水平才能提高。……