（贵州大学 公共管理学院 550025 ）

中小学和谐的校园文化在我国先进的文化体系中占据着重要位置，在社会文化前进的步伐中具有前沿性和主导性的功能。在整个中小学的基础教学过程中，校园文化发挥着重要的作用，它通常运用提示、启发、规范、教育和管理等方式，用特定的形式影响着学生的思想、行为和道德素养，以全面提高学生的个人素质。和谐的校园文化在影响和促成学生形成正确的认知和行为方面，具备了其他教育手段不可取代的重要功能。因此，在校园霸凌不断发生的背景下，和谐校园文化的构建存在着举足轻重的价值和意义。

一、相关概念界定

（一）校园霸凌

校园霸凌是指发生在学校学生之间的一种压迫和欺辱，同时对被霸凌者的心理和生理造成严重损害的行为，通常伴有反复性和长期性的特点。

（二）和谐校园文化

文化是特定形式下经济和政治的缩影，蕴含着典型的时代性和民族性，不同国家在不同的社会形态或同一社会形态的不同时期，所发展出来的文化具有差异性。中国的先进文化是代表人民利益和适应中国社会主义市场经济健康发展的民族的、大众的和科学的社会主义文化。

校园文化是社会文化在中小学校园中的具体形式和体现。一般来说，校园文化具有群体性的特征，它在社会文化的主导下，通过中小学校园得以完整的展示出来，这其中包括了学校的制度性、精神性和物质性文化等三种形式。……