马飞

摘要：核心素養理念引导之下，高中物理教学中教师不仅要对学生开展理解性教学，更要在此基础上培养学生的内容整合能力，知识建构能力，问题解决能力，思维创新能力，以更好的促进学生对物理学科的全面认知，使学生具备良好的自主学习能力，并能够联系生活经验，开展创新性学习，从而更好的达成高中物理学习的目标。

关键词：高中物理;深度学习;探究;创新

信息化时代对人才的综合能力提出了更高要求，高中物理课程教学中，教师要在有限的时间内增强学生对物理学科的认知，同时更要让学生的创新性思维获得更好的发展。因此，教师必须要重新构思课堂展开的方式，以进一步提升学生学习的效率，优化课堂教学效果。

一、当前高中物理教学中存在的问题分析

目前很多教师在物理教学的过程中，还停留在广播式教学阶段。即教师把课程需要学习的重点内容有机整理出来，在课堂上对学生进行有效的宣讲教学。这样可以有效降低学生自主学习的难度，但也因为教师为学生的准备过于充分，影响了学生自主思考，简化了探究的过程，因此使学生的是学生自身学习能力的发展受到很多限制。

第一，很多学生不能灵活应用的物理学方法开展学习。

高中阶段物理知识的缜密性和逻辑性都显著增强。很多学生在学习中单纯依赖教师自身不具备学习探究能力，导致学生学习投入的精力比较多，但是收获的结果并不乐观，物理成绩不见起色，严重影响了学生学习能力的进一步发展。……