余继芳

摘要：保育工作是幼儿园日常工作中的重要组成部分，其不同于幼儿教师的工作，保育工作涉及到方方面面，直接关系着幼儿身心健康的发展。因此，保育教师需要严格的遵守相关的规章制度，规范的开展各项工作，并与时俱进的提升自身的专业化能力，从而提高保育工作的质量和效率，促使幼儿健康、快乐、安全的全面成长。基于此，本文就幼儿园保育教师的专业化成长策略进行探讨，提出一些个人的见解，希望能有效的提升保育教师的职业素质。

关键词：幼儿园;保育教师;专业化成长;策略

引言：

专业化成长就是指工作人员经过专业的培训和不断的学习，提升自身对知识、技能的掌握，并在实践工作中不断的提升自身的职业素养，从而更好的适应工作，成为一名合格的高素质人才。随着教育改革的不断推进，对幼儿园保育教师提出了更高的要求，这就需要幼儿园认识到保育工作的重要性，采取有效的措施来提升保育教师的专业化能力和职业素养，打造高素质的保育队伍，进而促使幼儿身心健康的成长，推动幼儿园的可持续发展。

1、保育教师专业化成长的意义

1.1、是学前教育发展的必然要求

当前，我国向后出台了各项学前教育政策，如《幼儿园教育指导纲要》《三到六岁儿童发展指南》等等，都对幼儿教育工作的开展指明了方向，保育工作作为幼儿园工作中的重要组成部分，其与教育工作同等重要，幼儿园不仅要在新课改下开展有效的教育工作，还需要对幼儿进行科学合理的保育，要求保育教师不断的提升自身的职业素养，更新保育工作内容，从而才能满足学前教育发展的需求，促使幼儿教育水平的提升。

1.2、是社会分工精细化的表现

精细化管理已经广泛的融入到了各行各业之中，在幼儿教育中也同样如此，精细化分工能使各项工作职责更加明确，有利于检查和评估。长期以来，人们对保育工作的理解上都存在着误区，认识保育工作可有可无，更加重视对幼儿的教育工作，这样的观念使得保育人员在工作待遇上相对较差，并且在保育人员的选聘上也缺乏重视，并没有考虑保育教师的学历、背景及能力素质，严重的限制了幼儿园自身的发展[1]。因此，保育教师的专业化成长是社会精细化分工的必然趋势，对提升幼儿园服务质量有着积极地作用。

1.3、是其推进自身素质的重要路径

专业化成长是一个自我不断发展的过程，能提升自身在社会上的尊重和认可。因此，保育教师为了提高自身的社会地位，获得他人的尊重和认可，就必须要不断的强化自身的能力，提高自身的职业能力，从而提高自身的竞争力，发挥自身的价值。所以，专业化成长有效的推进了保育教师职业素质的提升，为今后的发展奠定了坚实的基础。

2、推进保育教师专业化成长的策略

保育教师的专业化成长是一个周期性较长的过程，这就需要建立完善的培训学习制度和管理制度，对保育教师专业化成长进行合理的规划，从而有效的提升保育教师的综合素质。

2.1、规范保育教师聘任制度，提升保育教师整体素质

幼儿园在进行保育教师选聘时，需要制定合理的聘任制度，对应聘保育教师进行全面的了解和严格的审查，并就权责关系及薪资待遇进行明确。这样能有效的实现公平、公正、公开，实现人员的优胜劣汰，从而打造一支高素质的保育教师队伍[2]。同时推动了保育教师的合理流动，提高了保育教师的工作积极性，全身心的投入到工作之中，不断的进行学习和培训，提升自身的专业能力，为幼儿的健康发展提供保障，推动整体保育教师素质的提升。

2.2、完善园本培训体系，提高保育教师的业务素质

首先，树立“以人为本”的工作思想，领会自身职业理念。在幼儿园中，无论是教育工作还是保育工作，都需要以幼儿发展为基础，本着一切为了孩子的理念开展工作。因此，保育教师需要深入贯彻“以人为本”的理念，为幼儿创设轻松、愉悦的幼儿园环境，注重幼儿的内心情感，不断提高幼儿的生活体验和学习体验。保育教師需要融入到幼儿之中，用心的去观察幼儿，明白当前幼儿的身心发展规律，理解幼儿的各项行为，并学会尊重幼儿，学会站在幼儿的角度去看待事物，与幼儿形成良好的师幼关系，发自内心的热爱幼儿，热爱幼儿教育工作，加强高尚师德的建设。对于幼儿存在错误的行为习惯，保育教师需要耐心、细心的对其进行正确的引导，帮助幼儿开启“美好人生”

其次，加强保育教师专业知识和技能的学习。一名优秀的保育教师不仅要掌握必备的良好的职业操守和文化知识，同时还需要掌握幼儿的发展规律，了解幼儿的心理和生理变化，并且还需要具备良好的安全意识，了解幼儿常见的疾病和预防措施，具有应对突发事件的能力等等。保育教师还需要对幼儿的日常表现给予合理的评价，与幼儿家长积极的进行沟通，不断的对保育工作进行反思，弥补存在的不足[3]。因此，要实现多方面的渗透，不断的加强保育人员的学习，从而有效的提高保育工作的有效性。

2.3、建立健全评估体系，促进保育工作规范发展

科学、健全的评估体系对保育教师的专业化成长有着重要的作用，能有效的规范保育教师的行为，提升保育工作的质量和效率。因此，幼儿园必须要建立完善的教师评估体系，促进保育教师的可持续发展。

首先，明确评估内容和标准。对保育教师的评估主要体现在每日的各个细节之中，如保育操作的规范性、班级卫生消毒、与家长的互动等等，每项工作都需要量化条件及标准，从而对保育教师的工作给予正确的评价。评价时要结合工作过程和工作成果进行综合性的评价，要具有针对性和实效性。

其次，构建自我评价。幼儿园要让保育教师学会正确的对工作进行自我评价，提升保育教师的自主性，要求保育教育遵照相关的规章制度来反思自身的工作，不断的调整工作模式，进而实现保育教师的专业化成长。

结语：

总而言之，幼儿园保育工作的重要性不言而喻，因此，在当前素质教育背景下，保育教师需要不断的提升自身的职业素质和专业能力，实现自身的专业化成长，从而帮助幼儿身心健康的快乐成长，推进幼儿教育的可持续发展。

参考文献：

[1] 郭荣.浅析幼儿园保育员专业化成长策略[J].课程教育研究，2017（40）：182

[2] 郭茜.幼儿园促进教师专业化成长的策略[J].学前教育研究，2014（11）：70-72

[3] 林少玲.幼儿园保育员专业化成长的策略浅析[J].学前教育研究，2007（Z1）：108-110