周清菲

“嘣嘣——”今天我撞狗屎运啦（数学考了个满分），理直气壮踹门而入。红艳艳的100分晃得熊爸（我和妈妈都说他就是黑熊投胎）眼睛发直，射得龙妈（我私下叫她变色龙，她不知道）眉飞色舞。

“啪——”老爸一掌击在试卷上，然后把试卷亲热地贴在脸上，“我说嘛，凤生凤，龙生龙，熊孩子考試可不‘熊。看到了吧？100分哎。”就像100分是他考的，爸爸扬着试卷嘚瑟地唱着改编版《熊出没》：“在这家园里有一种我最爱的东西，香甜美味特别让我难以抗拒，100分的你，任何东西都不能和你比……”

眼前还是那个饭来张口，衣来伸手，下班打游戏、看电视的老爸吗？圆溜溜的西瓜肚子撑着的黑夹克脱了，“熊”姿漫步……100分魔性飙升着他的癫狂情绪，他竟主动去厨房为老妈打下手。

“爸，择菜不能玩手机。你看，菜根都没择干净。”我夺下手机。“你！”熊掌即将劈下，老爸准备实施惯用的“熊掌教育法”，“嘿嘿，我哪里舍得打你这个文曲星啊。”说着立马缩回手，此刻真有点像《范进中举》中的胡屠夫了。不理老爸，看看老妈——

“嗞嗞——”老妈正在做我爱吃的青椒炒肉丝呢。老妈太像变色龙了。环境因素（光线、温度以及情绪）决定变色龙的颜色变化，分数高低决定老妈的脸色变化。分数高了喜笑颜开，分数低了凶神恶煞，连同老爸一勺烩：“看你这熊样儿，平时懒得管孩子，这下遭报应了吧？（这里省略老妈一百句恶言秽语）”

“吃吧，‘小馋猫猫耳酥。”老妈笑嘻嘻拿出平时对我的奖励。“别吃了！只求下次考砸了脸色不那么难看就是了。明日复明日，明日何其忧啊！”老妈一阵诧异，断然想不到我会拒绝。

“嘀嘀——”老妈推出电瓶车催我上车，饭后多休息了十分钟，耽误时间了，焦急之色跃然“脸”上。报了六个兴趣班，唉，能不赶时间？

唉，100分驱使老爸、老妈的心情激荡好一阵子，不知没有100分的日子又将如何？

（指导老师：朱龙贵 吕巧平）

流动的画面感

语言是流动的画面，画面是流动的情感。小作者抓拍了自己获得100分后“熊爸”“龙妈”的好心情的典型镜头，似一幅幅生动鲜活的画面自然流动，使人仿佛亲眼所见。“熊爸”兴奋得手舞足蹈、载歌载舞，情绪癫狂;“龙妈”高兴得喜笑颜开、眉飞色舞，脸色大好。100分就是这么“魔性”！这种形象的、立体的画面感，与幽默风趣的语言风格，与比喻、夸张、对比等修辞手法，有着紧密的关系;与一家三口其乐融融的日常生活，与温馨快乐的家庭氛围，更有着奇妙的联系。（东 东）