谭水池

一、 引言

随着互联网技术和信息化的进步，我国开始实施“互联网＋”行动计划，互联网与教育融合，传统教学方式依托信息化技术实现了信息化教学。 “互联网＋”环境下的教学是一种全新的教学方式和理念，是将数字化教学与信息技术相融合构建的一种新型教学模式。在“互联网＋”环境下如何提升高职英语信息化教学水平，积极在高职英语教学中运用信息化技术来持续培养英语人才，成为亟须研究的重点领域。

二、 高职英语信息化教学发展概况

(一)高职英语信息化教学现状

我国的大学英语教学能够紧密结合所在地区经济社会状况，依据学校发展特点，积极将信息化教学加以推行。 与西方发达国家信息化教学相比，我国相对发展较晚，信息化教学在高职英语教育领域还存在着一定的不足之处，如教学模式不够完善、发展规划与实际教学未能有效衔接等。 但是，信息化教学已成为高职英语教学领域的重大变革。 在“互联网＋”时代背景下，信息化教学从一开始的多媒体技术到现在多媒体投屏、中国大学慕课、爱课程、云班课、雨课堂等高新技术和软件引进课堂，这些充分地体现了信息化教学的发展势头。 在教育信息化的大力推动之下，我国高职英语信息化教学已初具规模，并达到一定的发展平台和阶段。

(二)高职英语信息化教学趋势

1. 教师角色的转变

高职英语传统教学模式采用教师—课本—学生三位一体教学模式，教师借助课本实施传授知识的活动，教学模式陈旧、教学内容单一、课堂缺少活力。……