陈艳宁 吴桂婷

正随着学龄人口的减少和农村经济的发展，各地相继调整学校布局，成立了寄宿制小学。创办农村寄宿制小学能有效整合教育资源，使有限的物力、财力、人力发挥最大效益，提高教育教学质量，但同时也出现了许多不可避免的问题。小学阶段是学生行为习惯养成的，关键期学生也比较听话，行为具有很强的塑造性，练教师需要抓住这个关键时期通过一定的手段换取学生的潜在意识，逐渐形成良好的学习习惯，卫生习惯，劳动习惯，生活习惯等我们一直在强调，要培养幼儿良好的卫生习惯，为他们的一生打下良好的基础，小学阶段教育他们养成良好的卫生习惯，从小树立环保意识，是社会的共同责任。所以学生的行为习惯培养是当前农村学校教育的一个重要方面，农村寄宿制学校应重视对学生的养成教育。

培根在《论人生》中明确指出，习惯是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人生。人自幼年就通过教育去建立一种良好的习惯，见年少养成习惯的好坏，对人的一生有直接的影响。而养成教育是管一辈子的教育，是教给少年儿童终身受益的东西，他与素质教育密切相关。养成教育是各级学校必须重视的一个课题，特别是寄宿制学校更应狠抓学生的养成教育。

寄宿学生具有很强的特殊性，他们大多数来自农村，父母常年不在身边，隔代教育使他们养成了很多不良习惯，学习上没有自觉性，计划性，生活上没有规律性，不注重个人卫生，行为上随地吐痰，乱扔垃圾，脏话连篇，交往上以自我为中心，不懂得尊重他人等等，对他们进行思想教育的基础上，怎样才能抓好学生的行为习惯教育呢？下面是我在开展班主任工作中习惯养成教育的一些心得体会：

一、规范常规制度，落实行为训练

常言道：十年樹木，百年树人，我们应该高度重视，从学校实际出发提出明确要求，制定周密计划是落实这项工作的重要前提，同学来到一个新的学习、生活环境，需要时间去适应，面临新的环境，他们都想重塑自我的形象，这段时间是培养良好行为习惯的契机，根据这个心理，注重学习对照提高学生的思想认识，要求学生认真对照顾《小学生日常行为规范》条文对进行学习，通过逐条对照戏差距，教育学生懂得为什么要这样规范自己的行为，并要求每个学生牢记于心，要求明确到学生日常行为的每个细节，使他们做有标准，学有样子，有章可循，学生良好行为习惯的养成奠定的基础，如在建校之初，结合我校技术留守学生的实习情况，先培养学生学会生活，学会吃饭，吃饭下养成不挑食，不浪费吃饭，有秩序的好习惯，生活上，教会他们寝室作息要规律，个人物品如被子等按统一要求叠放，要勤洗头，勤换衣注意个人卫生等。

二、发挥表率作用，增强养成意识

教师要注重在实践中培养和训练学生的行为，通过培养训练使学生在学习与生活中强化行为规范意识，在反复要求中增强意志，在褒贬的评价中促进自觉履行行为规范。现在许多学生卫生习惯差，果皮纸屑随手乱扔，教室里随处可见垃圾，可同学们却视而不见，我们严厉批评惩罚也只能改变一天两天，时间长了又会重犯，对他没意思，伤害得不到改变，针对这种情况，老师因急的表率和身教的作用，不断增强学生行为习惯的养成意识。应该以身作则，言谈举止，衣着住行都应该起到表率作用，因为教师的每一个行动都是给学生无言的教育，这些小学生眼里，自己的老师是神圣的，教师的举止。经常渗透与孩子的言行，于是我们从自身出发，从平时的小事中对学生进行潜移默化的熏陶.，同时，班主任，生活管理老师率先垂范，班主任、生活老师与住宿学生朝夕相处，长期生活在一起，由于教育者在身边，并且比学生有着丰富的社会生活经验，学生自然视班主任，生活老师为学习的楷模，因此，对于要求学生做到的老师首先要做到，以教师的示范带学生的规范.

三、以人为本，促进习惯养成

素质教育的首要任务是教育学生学会做人，现在的孩子大多都是独生子女，家长在他们身上倾注了太多的爱，学生在家里不是小皇帝就是小公主，让他们吃最好的，穿最好的，更为可怕的是，家长把孩子的一切劳动都包了下来，帮他们洗衣服，洗脸，喂饭，叠被子，等等，这样孩子的独立能力很差，孩子不懂自己做饭，不会洗衣服，不会料理自己的起居和安排自己的生活的情况。缺乏必要的独立生活能力，有的孩子虽然知识丰富，头脑发达，学生的生活自理能力引出的一系列问题是家庭教育和学校教育都应该面对的一个严峻的问题。要彻底改变这种状况，就是对学生进行养成教育。以善小而不为，勿以恶小而为之，我们会开展日行一善的活动，就是为了培养孩子，能够从点滴小事做起，起如随手关掉水龙头，使学生养成勤俭节约的好习惯，离校时要告诉老师，可以使学生养成按时离校安全出行的好习惯。如随地捡起地上的垃圾，主动向老师行礼问好，不在楼道里喧哗打闹。

四、加强监督矫正，实现全面提高

发动学生自我监督，互相监督，我校中队部成立中队委日常行为规范督导队，协助值日生在校内维持学习及活动秩序，监督环境卫生，充分发挥学生监督的积极性，实现自我监督，每周对班级文明习惯遵守情况进行评比，评比出文明班级文明宿舍。

总之，学生行为习惯的培养是受到各种外部因素和自身素质的影响，教育需要不断的优化育人环境，健全"一切为了学生成长"的校园安全文明制度，严格进行管理，只有使学生的认识和实践齐头并进，才能达到养成教育的目的，从而达到对学生的养成教育取得立竿见影的效果，我们作为教师，应当克服各种不利的因素，只有持之以恒，坚持不懈，不断探索，改进创新，养成教育定会结出累累硕果。