段辉

思政教育在小学并非陌生的全新事物，它涵盖了思想品德课、品德与生活（社会）课、道德与法制课、德育课程等。在小学阶段实施思政教育，要避免走入简单的理论灌输、说教以及假大空的形式主义误区，应当符合少年儿童的认知规律特点，从兴趣入手，化繁为简，由浅入深，直观生动。这样才会将思想政治理论内化根植于学生的内心，生成强大的内驱力。

山东省济南市堤口路小学充分挖掘和传承近50年国防教育发展的厚重历史以及文化特色，融入全新的教育元素，形成了思政教育的经验性做法，让思政教育更加立体多元。

◎首先，探索“用文化渗透、以特色助力、向经典寻根”的实施路径。

用文化渗透。鲜明的学校文化能够为学生的成长提供丰厚的营养。我们将学校的精神具象为屹立不倒的长城，围绕“爱与责任”的核心理念，将最有价值的营养元素渗透于整个理念体系之中，形成了饱满而有力的文化架构，努力为学生的生命成长培植良好土壤。

学校将“爱”内化于心，倡导教师八爱，即忠爱祖国、尊爱岗位、孝爱父母、亲爱家人、关爱学生、友爱同事、博爱自然、珍爱生命;倡导学生八爱，即忠爱祖国、热爱集体、孝爱父母、关爱他人、敬爱师长、友爱同学、博爱自然、珍爱生命。

学校将“责任”外化于行，通过全学科的课程渗透、学科整合、德育课程实施等，將爱的倡导与责任落实，真正做到知行合一。

在文化氛围的营造方面，学校走廊、楼道……遍布与理念文化相匹配的外显文化。