孔蓉萍 徐琴 陈蓉蓉

热爱自然是幼儿的天性。《3-6岁儿童学习与发展指南》中指出：幼儿要亲近自然，喜欢探究。幼儿园要有意识地将自然资源融入游戏活动的设计中，为幼儿在自然中的积极发展创设条件。浙江省杭州市朝晖幼儿园地处下城朝晖梨园社区内，园内绿意盎然，环境优美。我园充分利用山坡的自然资源开发一系列适合小班幼儿的游戏，并将游戏取名为“梨园”原生态小山坡游戏。“梨园”原生态小山坡游戏主要基于游戏兴趣和自然情景开发，重在激发幼儿认识自然和探究的欲望，在幼儿主动探究的过程中，帮助其习得相关技能，促进个体发展。

因地制宜，科学开发

我们主要从场地分析、材料开发、设计要素、尝试游戏、评价调整五方面开发游戏。

场地分析。只有研究场地的功能，才能科学合理地设计符合小班幼儿年龄特点的游戏。我们根据场地特点及价值取向，将山坡场地划分为前片、后片和大型玩具连接片。前片场地开阔，坡度相对明显，利于教师在活动中全面观察幼儿的行为，安全系数高，可利用坡地设计滑、滚、跑等集体游戏。后片场地树木交纵，自然资源丰富，但有大型玩具隔断，视线遮挡较多，更适合小组游戏，可利用不同种类的树和树叶等自然材料设计游戏。大型玩具架空在山坡顶部，其走道下方与山坡横截面自然形成了一条通道，即大型玩具连接片。小班幼儿喜欢私密性强的空间，该片区呈半封闭状态，是幼儿躲藏、闲聊的好去处。……