赵庆娟

《幼儿园教育指导纲要》中指出：幼儿的语言能力是在运用的过程中发展起来的，发展幼儿语言的关键是要创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境。3-6岁是幼儿语言的完备期，这个时期的幼儿会运用已经掌握的词汇表达自己意愿，简单描述内心想法，发音正确，学会了组词成句的规律。通过园本教研活动，我在促进幼儿语言发展方面收获颇多。

在班级创设一个语言锻炼的平台

园本教研时大家一致认为幼儿是活动的主体，我们要给幼儿选择的空间，给幼儿创造体验成功的机会和条件。我们合理利用楼道空间创设了语言表演区，投放了《白雪公主》 《三只小猪》《龟兔赛跑》等相关的手偶及服饰，供孩子们自由挑选，根据故事情节自行商量分配角色及物品。幼儿们三五人一组，在语言训练区自由表演各种小故事，既可以是绘本故事，也可以是动画片故事。在活动开展前期，我发现，参与表演活动的总是几个语言能力强、爱自我表达的孩子，那些语言发展相对落后、不太愿意在公众场合表达的幼儿要么独坐一旁观看，要么就玩其他内容。我们充分调动全体幼儿的参与积极性，采取个别交谈鼓励、与家长沟通等形式，积极鼓励他们组队轮流上台表演。经过家园共同努力，幼儿逐步树立勇于表达、乐于表达的信心，克服在公众场合表达的羞涩情绪和焦虑心理，参与活动的幼儿越来越多，语言表达越来越流畅。……