谷珵 王妍妍

近年来，信息技术的蓬勃发展为教育信息化不断注入新的元素和动能，使其具有更为丰富的内涵和外延。以大数据为支撑的信息化资源，为儿童个性化教育和教师因人施教奠定基础，是未来幼儿教育发展的前沿和趋势。疫情之下，一些幼儿教师灵活运用现代信息技术和多媒体教学资源，让线上互动充满趣味性;也有部分教师遇到了难题，教学能力面临着新考验。后疫情时代，幼儿园信息化教学遭遇了哪些瓶颈？如何遵循幼儿成长规律，用信息技术助推其全面发展？如何发挥优势，把信息化教学资源合理应用到幼儿园教育中？我们邀请一线园长，共同探讨幼儿园信息化教学的发展之路。

主持人

邹平 北京市第五幼儿园园长、北京市东城区邹平名园长工作室主持人

研讨嘉宾

◎彭迎春 北京市东城区东华门幼儿园园长 ◎黄姝 北京市第七幼兒园园长 ◎董欣 北京市第一幼儿园附属实验园园长

◎宋晶晶 北京市东城区春江幼儿园园长 ◎刘颖 北京市东城区安乐幼儿园园长

邹平：信息技术是推动当今世界快速发展的重要引擎，其给传统的幼儿教育模式带来了怎样的机遇和挑战？

黄姝：信息技术的不断更新与发展，对传统的教学内容和方法带来了一定的冲击和挑战，极大地改变了以往的幼儿教育模式。

首先，从教学内容和方法来看，信息技术改变了单一的传统教育模式，教师可以运用多种教育平台和软件制作课件，为幼儿创设动静结合、全方位视听感受的游戏情境，让幼儿主动、快乐地获得相关经验与能力。……