张素琴　郭峰　王晓燕

【摘要】“生本教育”是一种教学思想和教学方式，强调教师是引导者，学生是积极主动的学习者。本文阐述在《管理理论与方法》课程中生本应用教育的具体做法，包括三点：学员为主体，教员为主导，合作为形式。

【关键词】生本教育  课程实施

【中图分类号】G642 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2020）11-0227-02

“生本教育”是我国当代知名的教育专家，华南师范大学教授，博士生导师——郭思乐教授创立的一种教育思想和教学方式。生本教育思想的核心内容是：在教育中必须一切为了学生，高度尊重学生，全面依靠学生。《管理理论与方法》课程是依据士官职业技术教育航材管理专业人才培养方案设置的一门主干必修课程，是理论性较强的任职基础课程，对学习后续岗位任职课程和培养学员的管理能力具有重要的支撑作用。在《管理理论与方法》课程的教学施训过程中引入生本教育理论，尝试由“师本教育”向“生本教育”转变，主要采取以下做法。

一、学员为主体

郭思乐生本教育思想的核心内容是：在教育中必须一切为了学生，高度尊重学生，全面依靠学生。在《管理理论与方法》课程的教学实训过程中，第一，积极转变观念，摒弃落后做法。从师本教育的“教员认为讲什么讲什么，教员擅长什么讲什么，教员觉得该怎么讲怎么讲”，过渡到生本教育的“及时、全面、透彻了解学员的真实需求、现状，关心学员成长，关注学员学习效果”。第二、以学员为主体，以“学”为出发点，以“学”为引导。在备课阶段，课程组成员先研究航材保管员、统计员、封存员应该掌握哪些知识和技能，充分分析这一期学员的年龄、学习基础、任职经历、个性特点、学习需求，教员站在学员的角度出发去设计教学过程。第三，课程施训一开始就让学员成为主动学习者。本课程由于是第一门任职基础课，是了解专业的入口，但又有别于专业课，学员会有各种疑问，先让学员提出疑问（关心的话题包括日后会从事什么工作，会需要什么知识，这门课主要讲什么），教员通过课程介绍，让学员对航材工作及岗位要求有感性认识，然后向学员介绍本课程的主要内容和学习方法，使学员明白需要学什么、我将学什么和我该怎么学，做到“心中有数”，使学员萌生“学习是我的事”的理念，树立“我要学”的强大动力。

二、教员为主导

生本教育认为教师的角色应从师本教育中的“传授者”转变为“引导者”和“协助者”，其主要的教学工作必须依靠学生自己的思维、活动来完成。整体而言，教师帮助的意义仅仅是激发和引导，教师的作用就像是在点燃火把，而不是像过去的观念那样灌满一壶水[1]。在《管理理论与方法》课程的教学实训过程中，第一，课前任务布置时，从学员角度下达任务，明确任务内容和任务要求，同时依据任务特点、学员兴趣进行小组划分。如“激励”这一章，考虑到日后工作积极性的发挥以及学员厂长为班长后如何带兵，设置任务包括：你个人工作和学习积极性的高低、你赞同哪个激励理论、你认为积极性的高低取决于哪些因素等。第二，课上授课时，教员扮演“导演”角色，让学员走上讲台，展示任务完成情况，大胆表达个人观点，教员当好“听众”的同时积极引导，使学员知道“下一步”该如何，防止在一个问题上“过度纠结”，也防止学员在阐述过程中偏离主题。第三，课程结束时和课后，教员总结引导到位，即教员及时归纳总结学员所讲内容，条理清晰，并就内容、形式、语言表达等方面指出存在的问题及改进意见和建议，让学员有所收获的同时明白自身改进的地方。

三、合作为方式

美国约翰霍普金斯大学的SLAVIN·R·E[2]教授认为：“合作学习是指使学生在小组中从事学习活动，并依据他们整个小组的成绩获取奖励或认可的课堂教学技术。”在《管理理论与方法》课程的教学实训过程中，第一，学员与学员合作学习，以小组为单位完成任务。通过划分小组，不仅可以充分发挥学员潜能，可以互相激发灵感，显现小组集体的学习优越性，还可以带动个别性格内向的、主动性稍差的。第二，学习小组分组过程中要综合考虑，要结合内容特点、学员性格特点、学习成绩、工作经验、个人意愿等因素，这样即能充分发挥每个学员的优势，挖掘群体智慧，有利于组内成员取长补短，优势互补，共同提高。例如在“质量管理”部分的内容中，将10名学员分为3组，第1组由航材保管员、炊事员、气象员、文书组成，工作差异，性格互补;第2组由仓库保管员、通信员、服务员组成，工作差异，学习成绩优、中、差搭配;第3组消防员、标图员、操控兵组成，工作差异，并尊重个人意愿。第三，展示自我，合作完善。各小组成员课前按照任务要求准备，查找资料，在课堂中选取代表或逐一上台表达观点，展示自我，然后在小组之间展开讨论交流，分享观点，听取意见和建议，不仅可以培养思考、解决问题的能力，还可以锻炼表达能力，与他人合作的能力。

参考文献：

[1]荆志强.幸福地做老师——我的生本教育实践之路[M].南京：江苏人民出版社.2012：26.

[2]王坦.合作学习的理念与实施.北京：中国人事出版社.2002：4-5.

作者简介：

张素琴（1979—），女，内蒙古巴彦淖尔市人，讲师，研究方向為装备器材勤务技术。