叶玲

【摘要】当今的中职教育等诸多学术专业领域及社会元素都发生了一定的改变。在新时代背景下，中职教育需要对社会需求做出改变，积极投入对于全面创新人才的培养和塑造中。计算机技术作为现在必备的能力，在计算机课堂中更需要加强对创新能力的锻炼。明确云课堂其自身相关概念及应用价值，进而进行合理有效实际应用，提升所有操作效果，修正以往教学工作中不足之处，促进中职教育效果及人才培养综合素质的提高。

【关键词】中职教育  计算机教学  创新能力  培养方法  云课堂

【中图分类号】G718.2   【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2020）12-0143-01

在信息技术干预与作用之下人们的生活有了诸多改变，不管是学术专业领域还是行业，均产生了巨大变化。在诸多变化中，计算机技术价值和意义非同小可，因此在中职教育中，不断强化学生基础操作技巧及创新能力十分关键。传统教学模式及培养方法中有诸多不足之处，受空间、时间等局限，无法突破教学的片面性，因此在教学中，需要首先认识到云课堂的特点，并积极有效应用。

一、云课堂对于锻炼学生创新能力的应用特点及必要性

教学需要不断走向实际化、灵活化，特别是对于中职教育来说，其自身实际性与灵活性十分重要。计算机教学中，需要明确教学对于学生综合能力的影响，要通过教学工作来启发与培养学生的创新能力，就需要在根本上考虑到教学方法的灵活性、多样性与创新性[1]。计算机技术及互联网技术打破了时间空间等多方面限制，作为新兴一类学科，其自身一定程度上改变了时代，改变了时代背景下人们的生产生活。在这基础上，针对此类灵活性、实际性较强的一类学科，实际教学活动开展也需要利用新型的教学模式，进而优化教学效果，提升教学工作综合成效。云课堂的本质其实是基于云计算的一类授课形式，其主要特点表现为：高效、便捷，同時能够打破时间空间的限制，进行远距离学习。通过计算机与互联网的联系，可以有效将师生进行一定关联，且操作相对较为简便。不同于以往的是在传统教学模式里，教学时学生与教师必须要在课堂或其他固定场所中，并由一名老师与所有学生进行讲授、指导，与学生之间的良性互动较少。且计算机技术发展十分迅速，新时代背景下如果相关教学没有与时俱进，教学效果及人才培养效果也会受到不同程度影响。而云课堂自身具备着新颖性、即时性、时效性与全方位性特点，可以突破时间与空间的限制，更加全面、有效的同时，相关教学应用价值也十分明显。

云课堂更加具备全方面互动性特点，其自身面向全网，可利用教学资源更多，所承载数据及信息也相对较多，这样一来教学工作开展可以有更多借鉴和参考，为学生带来更多的思考与更新颖的观点，进而在教学中起到辅助教师进行创新能力培养的目的。总的来说，此类教学模式特点较为明显，价值不容小觑，需要积极在中职计算机教学中进行应用，辅助培养学生综合创新能力。

二、云课堂在培养学生创新能力中的应用

（一）做好教学资源建设

教学资源建设是教学工作开展的第一步，只有将所有教学资源进行一定整合之后，才可以将所有教学内容加以有效利用，有助于丰富相关教学内容，提升教学效果，启发学生创新能力。教学资源建设与整合，需要根据具体实际情况进行操作，明确相关教学具体内容，将课程目标进行一定明确。例如要通过实际教学，让学生掌握现动画制作流程，对相关专业术语进行了解，那么则需要围绕着这部分内容，进行一定教学资源整合。具体资源包括了技能操作、理论体系等多方面内容，将实际教学内容中每一个工具的使用等，录制成教学视频以供学生进行观摩、学习和训练。相关教学资源建设是较为关键的一部分内容，只有做好相关教学资源建设之后，才可以更好丰富、优化教学内容与教学环节。

（二）优化与丰富教学内容

教学内容丰富是启发与培养学生创新能力极为重要的一部分内容，借助此类方法，可以较好的将云课堂教学内容进行丰富，为学生知识的学习提供支持与帮助，并立足于学生兴趣，面向实际操作技能提高，积极提升教学工作质量及创新实践效果。利用此类方法之后，教学内容与教学手段、教学方式都可以得到一定优化，信息教学资源内容逐渐增多之后，可利用资源也在不断提升。将所有理论与技能进行一定联动之后，可以更好提升教学效果，有利于学生对相关知识与技能的学习与思考。在实际操作过程中，可以利用一定个问题情境或教学游戏，来围绕着一定重点内容令学生进行学习。这样一来，教学内容与教学效果也得到了一定优化与提高，可以进一步促进教学质量方面综合提升。

结束语

如上所述，在中职阶段，对于学生创新能力的培养需要从根本上找到问题所在，明确云课堂这一教学模式的价值与意义，进而对此展开实际应用，建立相关教学资源库，并积极优化与丰富教学内容，从而促进教学效果的提升。

参考文献：

[1]吴江蓉.探讨中职计算机教学中对培养学生创新能力的方法[J].电脑迷，2018（04）：161.