张宏磊

《運动生理学》是人体生理学的一个分支，是研究人体在体育运动的影响下各种功能活动变化规律的科学，它是高等院系体育专业开设的一门重要专业基础理论课和主干课程之一。运动生理学应用性强，是科学进行体育教学、指导运动训练以及全民健身的基础。但由于其理论性强，学生普遍反映学习起来困难，且教学过程中理论知识的学习与实际运用难以结合起来，加上近年来，随着高校教学计划的调整，运动生理学教学时数大为减少，教师的教学与学生的学习都带来了挑战，为此，运动生理学教学改革已势在必行。线上教学是目前高校大力推广的一种教学模式，通过开展线上教学，提高学生的学习的积极性，同时为了进一步提高人才培养的需求，而今年面对新型冠状病毒疫情，开展线上教学也成为高校体育教学的一种常规模式，为此，本研究将线上教学模式应用到《运动生理学》课程教学中，并对运动生理学线上教学内容进行构建与实践。

1.目前线下教学存在的问题

1.1 教学内容抽象难理解

运动生理学的教学内容丰富，涉及面较广，学生除了需要储备大量的理论知识，还有大量的生理实践教学。如此庞杂的内容，课时却逐渐的在减少，教师在有限的时间内难以细致入微的讲解知识点，造成学生理解知识困难。运动生理学内容多，理论性强，所涉及的生理过程内容抽象，而这些知识点教师的讲解并不能清……