胡俊英

【摘 要】党的十九大明确提出：“要全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，发展素质教育，推进教育公平，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。”把要培养的人的“德”放在了第一位。每个教育工作者必须充分意识到思想品德教育或思政教育的重要性思想品德教育或思政教育的重要性是每个教育工作者必须充分意识到的。作为英语教师，笔者将就如何应用英语资源，在潜移默化中对学生进行思政教育进行探讨。

【关键词】立德树人;高中英语;思政教育

一、思政教育的重要性

习近平主席在2019年3月18日上午在京主持召开学校思想政治理论课教师座谈会并发表重要讲话，使得“思政教育”的话题再一次热起来。然而，思政教育并非只是班主任或思政教师的事，每位教育工作者都责无旁贷。

余国良专家曾说过，“学习不好是次品，身体不好是废品，品德不好是危险品，心理不健康是易爆品。”[1]。上海复旦大学林浩森投毒事件和北大学生吴谢宇弑母事件都在告诉我们，育人一定要“德”为先。韩愈的著名文章《师说》中有一句名言，“师者，所以传道授业解惑也。”这句名言把传道放在了第一位，众所周知，道即“德”;习近平总书记强调，青少年阶段是人生的“拔节孕穗期”，最需要精心引导和栽培。教师要给学生心灵埋下“真善美”的种子，引导学生“扣好人生第一粒扣子”[2]。只有教师重视思政教育，言传身教，才能培养出合格的社会主义建设者和接班人。

二、利用英语学科资源，在教学中巧施思政教育

普通高中英语课程标准指出，普通高中英语课程的总目标是全面贯彻党的教育方针，培育和践行社会主义核心价值观，落实立德树人根本任务，在义务教育的基础上，进一步促进学生英语学科核心素养的发展，培养具有中国情怀、国际视野和跨文化沟通能力的社会主义建设者和接班人。很显然“立德树人”是根本任务，作为接触西方文化最多的学科，培养的建设者和接班人中，具有“中国情怀”无疑是最重要的，因此，在英语课教学中进行思政教育自然也是必不可少的。那么英语教师该如何运用英语学科资源，对学生进行思政教育呢？笔者根据自己的体会认为可以从以下几点切入进行：

（一）教材主题内容

高中英语教材题材丰富，几乎每一个单元的主题都可以挖掘出思政教育的内容。以人教版高中英语教材必修一至选修八为例。必修一第一单元的话题是Friendship友谊。笔者通过这样几个问题“Could you use some adjectives to describe your best friend？”当有学生回答“beautiful or handsome”时，我就会问“Does he or she become your best friend just because he or she is handsome or beautiful？”这样，学生自然就会得出交朋友时应注重对方的品质的结论;同时，借用Warming up 部分问卷的最后一道题，即朋友考试时叫你考卷给他看，帮忙作弊，你会怎么做？让学生说说他们的做法，并说出他们这么做后会有什么样的结果？他们也能得出帮朋友考试作弊其实不是帮他而是害他的结论，能帮助学生形成正确的交友观。当然教师用问题启发思考的方式比纯粹的说教更有效。

必修一第二单元的主题虽为English Around the World，讲的主要是英语的发展历史，但教师可以通过问题“Why do people learn English？”的讨论来引伸到“Why do more and more people learn Chinese？”的讨论，得出中国的综合国力越来越强，世界地位越来越高的结论，从而提升民族自豪感和爱国情怀。必修二第二单元的主题是：The Olympic Games奥运会，内容提到被选中举办奥运会是巨大的荣耀，中国成功举办2008年奥运会并取得举世瞩目的成绩，教师可展示鸟巢、水立方、奥运村、中国运动员夺冠升旗的图片，同时播放北京被宣布为举办2022冬奥会的城市的片段，北京成为第一个既举办夏季奥运会又举办冬季奥运会的城市，学生们也随之欢呼起来，爱国热情高涨。

高中英语教材还有好几个单元都是写人的，如必修一Unit 5 Nelson Mandela-a modern hero中的曼德拉，必修四Unit 1 Women of Achievement中的英国动物学家简·古道尔和中国妇科专家林巧稚，必修四Unit 2 Working the Land中的杂交水稻之父袁隆平，必修四Unit 3 A Taste of English Humor中的幽默大师卓别林，必修五Unit 1 Great Scientists中战胜“霍乱王”的英国著名麻醉学家和流行病专家约翰·斯诺，学习这几篇文章时，通过问题What kind of person is/was he/she？或 What quality does/ did he/she have？的讨论，能引导学生学习伟人们无私奉献、乐于助人、努力工作、刻苦钻研、精益求精的精神。

必修二Unit 4 Wildlife Protection野生动植物保护，选修六Unit 4 Global Warming全球变暖，选修七Unit 3 Under the Sea海底景观[3]，这三个单元则是非常好的增强学生们环保意识的文章。必修二第四单元中有一个句子“No rainforest，no animals，no drugs”可以叫学生翻译，学生们自然也能體会到人与自然和谐共生的道理。学生们通过问题“What can we do to protect wildlife/environment”或“What can we do to stop global warming ？”的讨论，就会明白应该从日常做起，从我做起来保护我们的环境。

其实，高中英语教材还有很多可以对学生进行思政教育的主题，就看教师怎么利用切入，如选修八Unit 4 Pygmalion 一文中，就可以用问题“1.In professor Higginss opinion，what decides a persons position in society？2.Do you agree？3.What else do you think can decides a persons position？”来引导学生思考并悟出：决定一个人社会地位的不是外表、金钱，而是其人品、学识、为他人和社会所做的贡献等，从而树立正确的人生观、价值观。再如，可用必修二Unit 1 Cultural Relics来提升学生们保护文化遗产的意识;用必修三Unit 2 Healthy Eating 和选修六 Unit 3 A Healthy Life 的主题来引导学生养成健康的生活习惯等;而像Computers，Robots，Inventors and Inventions 等主题则可以让学生们崇尚科学，提升学生们的科学素养;Earthquake，First Aid 等主题可渗透生命教育、安全教育及互帮互助教育。在学习这些话题时，教师无需特别提出学生应该怎么做，都只要用一到两个问题启发引导讨论，学生们在你一言我一语中自然而然就能领会到其中的意义，形成正确的价值取向。

（二）语言知识内容

新课标指出，指向学生学科核心素养的英语教学应以主题意义为引领，以语篇为依托，整合语言知识、文化知识、语言技能和学习策略等学习内容。语言知识是其中必不可少的学习内容。笔者在教授语言知识时，也会用带有思政教育指向的句子让学生在学习中得到潜移默化的提高。如：学习power一词时，叫学生译Knowledge is power（知识就是力量）;学习will-willing-unwilling时，会给句子Where there is a will，there is a way.（有志者，事竟成）和She is always willing to help others（她总是乐于助人）;学习强调句型和写祝贺信时，会给句子It is your hard work that leads to your success（是你的努力让你取得了成功）;学倒装句时，会叫学生译Only by working hard can we realize our dreams.（只有通过努力，我们才能实现我们的梦想）;再如result 一词，则会用句子His laziness resulted in his failure while her success resulted from her hard work（他的懒惰导致了他的失败，而她的成功是由于她的努力）;一句谚语No pains，no gains（不劳则无获）就可以学习pain和gain两个词;Roses given，fragrance in hand（赠人玫瑰，手留余香）等等，教师可在单词、词组、句子和语篇的学习中不断强调知识、努力、恒心、帮助他人的重要性等，让学生在不知不觉中得到提升。

（三）课后练习

课后练习是巩固所学知识必不可少的部分，尤其是完形填空和阅读理解的练习，更是提高学生英语学科核心素养即语言能力、文化意识、思维品质和学习能力的重要组成部分。教师在选材时可多选取具有很好的思政教育意义的文章，讲评时要多挖掘作者的写作意图及文本所要表达的言外之意。如一篇标题为 A Glass of Milk，Paid in Full即“医疗费等于一杯牛奶”的故事，讲述的是一个生活贫困的男孩为了积攒学费，挨家挨户地推销商品。他又累又饿时，得到一位美丽的女士给的一杯浓浓的热牛奶，当小男孩问他应付多少钱时，女士回答说“You dont owe me anything .Mother has taught us never to accept pay for a kindness.”（ 她说：“一分也不用。妈妈教导我们，施以爱心，不图回报。”）。许多年后，男孩成了一位著名的外科大夫。有一天他发现一个病人正是那位热情地给过他一杯改变人生的牛奶的美丽女士，他用自己高明的医术成功地挽救了她的生命。当那位女士以为医疗费会花掉她的全部家当时，却在账单上看到“Paid in full with one glass of milk.”（ 医疗费等于一杯牛奶）[4]。教师在学生看完故事后就可以让学生讨论：What can you learn from the story？学生自然可以得出“Helping others is helping ourselves”（助人即助己）、“An act of kindness can make a difference to others”（一个小善举能产生重大影响）和“A favor of drop of water received should be repaid with a surging spring.”（滴水之恩，当涌泉相报）的结论。学生们也深受感动，与人为善、学会感恩的种子就自然而然地埋下了。英语阅读完形填空中有无数的文章都是讲一个善举带给别人的改变或带给自己的成功的故事，教师可以很好地把这些文章运用起来作为思政教育的素材。像2015年和2016年的全国高考一卷中的完形填空，就是很好的帮助他人的文章，可以很好地激发学生们助人为乐的热情。再有，笔者也用过一篇讲self-discipline的文章，其中的重点句是，“Success is tons of discipline”，“Do what you should，when you should do it，whether you feel like it or not.”及“There are 999 other success principles that I have found in my reading and experience，but without self-discipline，none of them work.”，一方面讓学生翻译这些句子，另一方面则是让他们谈谈自己对这些句子的感悟并举例说明。学生就能悟出：无数的自律才能造就成功;只有做好了该做的事，才有可能做喜欢做的事。教师可以就此鼓励学生学会自律，用自律和自己的不良习惯、外部诱惑等作斗争，从而做更成功的自己;还可用讲述用海洋垃圾建造房子的文章来提升孩子们的环保意识;科普类中不少是研究新发现、新发明的文章，教师可用这种类型的文章不断鼓励学生关注科技新动态，学习新知识、新技能，参与知识创新和科技创新，从而更好地适应世界多极化、经济全球化和社会信息化。

当然，还有很多其他也可以作为思政教育的方面，如写作练习中向外国友人介绍中国的传统文化如节日、习俗、书法、绘画、音乐艺术等，介绍升旗仪式、家乡变化等，都可以让学生更爱我们的祖国、坚定文化自信等。同时，教师还可以运用热点时事来发挥，比如各种灾情中的“逆行者”。结合必修二第五单元Music中追星的粉丝给成名乐队带来的烦恼话题，引导学生理性追星，那些危机时刻能保护我们的军人、警察，能挽救我们生命的医生、护士，能让我们过更好生活的科学家及其他默默付出的平凡之“星”，才是真正值得我们追的。

总之，每位教师都要重视学生的思政教育，并运用自己的教学智慧，抓住各种时机弘扬正气，传播正能量，帮助学生树立正确的世界观和人生观，最终使他们成为德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。

参考文献：

[1]余国良.余国良教授在北京首届高中学生发展指导高峰论坛上的发言[EB/OL].[2019-02-18].http：//www.360doc.com/content/15/1202/13/4741021_517371755.shtml.

[2]新华社.习总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上重要讲话[N].人民日报，2019-03-19.

[3]梁健兰.新课改下高中英语教学中的德育渗透探究[J].西部素质教育，2015（10）.

[4]吴文丽.高中英语教学中德育渗透的案例[EB/OL].[2019-02-18].http：//edu.lzep.cn/2019/0218/303278.shtml.