【摘要】舞蹈表演指的是一种通过身体动作来表达自己的感情或是社会生活。但传统的舞蹈表演却因场地，材料等等问题，使得情感不能完美的表露出来。但有了新媒体的加入，舞蹈也因此有了生机与活力，新媒体使得表演者与观看者能够产生情感共鸣，表演者能将观看者吸引入剧中，从而达到表演效果。可以说新媒体对舞蹈的改良作用还是不可忽视的。

【关键词】新媒体技术  大学舞蹈表演  影响  策略

【中图分类号】G64 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2020）13-0224-01

一、新媒体技术对大学舞蹈表演的影响

（一）构建华丽的背景

舞蹈，是一种表演艺术，主要是用身体来完成一系列优雅或高难度动作。舞蹈，在每个人的心中都是神圣的存在，舞蹈表演所在之地，一定掌声不断。但传统的舞蹈表演，因技术原因或是场地限制，舞蹈表演总不尽如人意。在这个新时代，随着技术的发展，新媒体技术也融入了舞蹈表演。可能以前的舞蹈表演大家只能幻想舞蹈表演的情景，但却看不到这段舞蹈的背景。有了新媒体的加入，通过一系列技术操作，让舞蹈表演的背景可以被生动的展现出来，让人们仿佛身临其境。尤其是对大学生来说，他们更是追求完美，生动的背景往往更能让他们投入到舞蹈表演中，从而达到表演效果。可以说，新媒体对舞蹈背景的构建作用是显著的。

（二）增大舞台空间，丰富表现效果

舞蹈表演，作为一门表演艺术，就是激起观看者的感情共鸣，从而达到表演的目的。传统的舞蹈表演通常就只是一个舞台和一个幕布，非常简单，这种舞台限制了演员实力的发挥，更使舞台在变化时需要消耗一定时间，浪费了观众的时间。但有了新媒体的加入，使得舞蹈表演的场地可以在瞬间转换，使情节能够快速串联。不仅如此，新型舞蹈表演的背景是多种多样的，不仅可以在多媒体上进行选择，也可以选择自己制作，使得舞蹈表演不仅能满足个人的需求，更能满足广大消费者的需要，可以说，有了新媒体的加入，使整个舞台都变得生动，演员的表演也变得更加生动。

（三）表达出人们的情感

舞蹈，虽说是一门表演艺术，但也是社会生活与情感的真实反映。舞蹈通过一些动作表达出自己的感情，观看的人也能通过表演者的一些动作，切身感受到表演者所流露出的情感。但传统舞蹈因灯光，或是幕布的问题，并不能让观看者完全的感受到表演者所流露出的感情。在新媒体技术的加入下，这一问题得到了有效解决。清晰的视觉体验，身临其境的感受，再加上近乎逼真的背景效果，让观看者能随着表演者的动作，而产生情感的共鸣，这并不是一场表演，而是一场心灵与视觉的盛宴。与传统舞蹈相比，有了新媒体技术加入的舞蹈更能表达出人们的情感。

二、促进新媒体技术与舞蹈融合的策略

在高等院校的舞蹈表演中，教师所起的作用是不可忽视的。而新媒体技术对舞蹈的作用更是不可小觑的，因此，教师可通过以下措施来加速新媒体技术与舞蹈的融合。

（一）营造良好的氛围

舞蹈是理论与实践的双重结合，只有实践，没有理论，是学不好舞蹈的。教师可以通过对多媒体的使用，加强学生对于理论知识重视，加深对理论知识的理解。教师可以通过对新媒体的使用营造一种良好的氛围。教师可以有选择的播放一些视频，增加学生对于舞蹈的理解，让他们真正接触到舞蹈文化，可以激起他们对舞蹈的热爱，也可以让他们對每一个舞蹈动作都能够完全熟悉。新媒体的加入让学生由原来的被动接受，转为主动学习，学生不仅主动性增加了，而且对于舞蹈也多了一份热爱和兴趣。不仅如此，教师也应该鼓励学生在表演中使用多媒体，多媒体逼真的效果帮助观看者与表演者产生感情共鸣，增强表演效果。

（二）恰当的教学模式

在教学过程中，不仅教师可以影响教学，而且教学方式也会对学生产生影响。正确的教学模式对学生是终身受益的。教师应该针对学生设计出个性化的教学模式。比如教师可以鼓励学生观看一些比较潮流的舞蹈视频，然后让他们自己对舞蹈进行改良，交流后得出最佳方案，最后，教师在进行点评与指导，点出不足与优点。学生通过对视频的观看，可以增强对知识的掌握与运用。而视频的改良，就意味着他们可以加入自己的想法与个人意见，从另一层次上来说，也是他们展现自我的一次机会。他们可以通过自己的方式来表达自己的观点。教师也可以带学生组织一场有新媒体加入的舞蹈秀，带领这群学生真正感受新媒体的魅力所在，同时也能促进新媒体在舞蹈表演中的应用，可谓是一箭双雕。同时，教师也应加大新媒体在师生交流中所占的比例，这样可以促进师生交流，提升团队合作意识。同时鼓励学生在舞蹈创作时加大新媒体所占的比例，加大舞蹈的时代气息。

结束语

新媒体包罗万象，内容多种多样。新媒体加入舞蹈，使得舞蹈的时代性增强，新媒体题材的多种多样，不仅创作者可以随意变化，更是满足了广大消费者对于娱乐的要求。新媒体的为舞蹈注入了新鲜血液，而舞蹈也加速了新媒体的推广。

参考文献：

[1]田伟力.关于新媒体技术对舞蹈创作的影响作用研究[J].戏剧之家. 2017（22）

[2]徐颖.新媒体技术与舞蹈创作研究[J].中共山西省直机关党校学报. 2017（05）

作者简介：

刘媛（1973-），女，汉族，江西人，本科，国家一级演员，研究方向：舞蹈学。