【摘要】中国传统节日历史悠久，代表古人智慧的精髓。这些传统节日也是组成中国几千年历史的重要部分。我们要尊重历史，发扬历史。要深刻了解传统节日背后蕴含的传统文化和精神，将这些文化积淀一直发扬下去，这样我们的文化才不会断层，才会源远流长。传统节日文化需要从小对孩子进行教育，让他们牢牢记住我们伟大的文化，从小培养对于传统节日的喜爱和讲解相关风俗习惯。

【关键词】传统节日  文化沉淀  幼儿教育

【中图分类号】G61 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2020）13-0007-01

引言

我国的传统节日是经受过历史的考验才一步一步走到今天，代表了古人对于生活方式的追求和热爱，也蕴含了足够大的智慧，这是一笔无形的财产，对于开展教育也是不错的素材。但是在当今商业化的时代，我国的传统节日受到国外洋节的冲击，让我们很多青少年逐渐忘记我们自己传统的节日，所以当前加强传统节日教育非常有必要。

1.幼儿传统节日教育的意义

1.1深刻了解传统文化

据调查发现，年龄越小受到文化的冲击的影响越大，如果我们的孩子从小就受到外来文化的冲击那么很容易受到西化，而中国的传统文化就被忽略了，这才是悲哀。我们作为中华儿女有义务将自己国家的传统节日发扬光大，教育是最好渗透传统文化的方式，幼儿教育则是主要方向之一。从小培养他们对于传统文化的喜爱之情，深刻了解我们的传统节日的由来，了解璀璨的中华文明，让他们从内心受到巨大的文化的冲击，热衷自己国家的传统节日。幼儿教育是作为传统节日文化的载体，输出文化影响力，教育幼儿的观念。从小就要让他们谈起我国的传统文化节日油然升起自豪的感觉。

1.2激发他们的生活热情

中国的传统节日都是由民间或者神话故事延伸而来，深刻体现了古代人民对于生活的积极乐观态度，包含了伟大的精神，我们对幼儿加强这方面的教育可以培养他们积极乐观的精神，向往美好生活的方式。这是对于现在浮躁社会的一种有效方法，现在的青年遇到困难就要退缩，这不是中华文化所代表的，所以我们在进行幼儿教育中融入了传统文化就是要告诉孩子我们的祖先是如何追求向上的生活的，比如愚公移山、大禹治水等，都是我们传统文化的代表，端午节也能告诉他们屈原的故事，培养他们爱国的情怀。

2.传统节日在幼儿园教育中的开发与实践

2.1成立节庆活动小组

节庆活动小组应以教师为主导，邀请家长代表、社区人员共同参与，大家一起学习传统节日精神内涵和相关文化习俗，结合幼儿园实际情况，制定节庆活动方案。遇到不同的节日我们可以和幼儿制定一个主题，比如端午节，我们可以制定“粽情飘香爱国教育”活动，老师将主题制定好以后，就让幼儿进行分组讨论，每一个组说一个具体庆祝活动方案，应该怎么进行，然后大家一起进行评分，得分最高成为整个班级的庆祝方案。老师们带着幼儿进行活动前的场地布置以及其他的工作，这是一种很好的教育方式，通过孩子们自己亲手去对某个活动进行演绎，可以加深他们对传统节日的了解和记忆。

如清明节是我们寄托哀思的节日，老师可以带着幼儿去烈士陵园进行调研，讲解这些烈士的英勇事迹，让幼儿不要忘记历史，培养他们的爱国精神，从小就要做一个爱国的人。通过这些节日准备相应的活動，可以从不同的角度对传统节日进行讲解，挖掘节日背后的价值，塑造幼儿正确的价值观。

2.2开展丰富多彩的传统节日活动，促进幼儿全面发展

幼儿的思维特点是以感知动作、具体形象思维为主，对抽象事物的认识需要以感知动作、具体事物形象为支柱的。所以，挖掘孩子在节日文化中的教育价值过程中，充分协调、整合节日文化教育资源，拓展教育空间，重视孩子在主题教育活动、一日生活活动、社会实践活动、亲子活动等多种活动中的体验，从幼儿的年龄特点、生活适应、社会适应等多角度培养，使幼儿在自发、自主的活动中感受节日文化的内涵，从而促进其身心全面发展。

结语

在幼儿园教育教学活动中渗透传统节日文化教育，从小让孩子对中国传统节日文化进行感知，培养他们对中国传统节日文化的喜爱之情。鉴于此，笔者在具体分析中国传统节日文化对幼儿教育作用的基础上，对幼儿园课程中传统节日文化的开发与利用进行了探索，以此为幼儿园课程开发以及幼儿教育提供借鉴经验。因此，在幼儿园进行传统节日文化教育，有利于培养幼儿对传统节日文化的关注意识，接受传统文化情感与价值观。

参考文献：

[1]王欢.浅谈中国传统节日在幼儿园教育中的开发与实践[J].学周刊，2019（20）：173.

[2]陈昱彤.中国传统节日文化在幼儿园教育中的开发与应用[J].黑河教育，2018（10）：61-62.

作者简介：

朱会娟（1990年11月-），女，汉族，山东省日照市莒县人，大学本科学历，二级教师，研究方向为学前教育。