孙晓平

怎样丰富线上教学方式方法，最大限度地带动学生参与到学习活动中，有效促进课堂互动，提升线上教学效率？笔者以《轴对称（二）》线上教学为例，谈谈自己的做法。

一、充分调动学生的学习兴趣

提高线上学习的效率，关键是要充分调动学生的学习兴趣，促进他们积极主动地参与学习的全过程。课始，教师展示学生课前创作的轴对称作品，无疑是一个良好的开端。

师：同学们，上一节课，老师要求你们动脑筋剪出一幅轴对称作品。下面我们一起来欣赏同学们的作品吧（课件展示下面5幅图）。

师：看了这些作品，你们觉得剪得怎么样？

生1：这些轴对称图形剪得很漂亮。

生2：这里有些图形是轴对称的，有的不是轴对称的。

师：是吗？哪幅不是轴对称图形呢？

生3：我觉得前四幅是轴对称的，最后一幅图中的眼镜两边好像不是完全一样的，不是轴对称图形。

师：我们一起来看看第5幅图。的确，两个镜框不是一样大的，对折后不能完全重合。大家想一想，生活中的眼镜两边是不是完全一样的？这位同学发现眼镜是轴对称的，只是他没有剪对称，这是什么原因呢？

生4：他剪的方法不正确，要先把纸对折，再把眼镜的一半画下来，然后剪下来就行了。

师：哦，原来剪轴对称图形是有方法的。下面来开展一个小竞赛，看谁能这样快速剪出一个轴对称作品，然后拍照传到群里。

教师将学生传到群里的图片进行分享展示，有的学生剪出了雪花，有的学生剪了个桃心，有的学生剪出了皇冠，还有的学生剪出了箭头……在欣赏、交流、互动中，学生感受到轴对称图形的特点。