孙彤

【摘 要】近些年来，我国音乐教学不断发展，我国对音乐教学的关注度也在不断提高，为了体现我国中小学音乐教学的重要性，在小学到初中的音乐教学中，暴露出的许多问题都需要加以重视，要意识到音乐欣赏教学衔接中的问题，要在教材基础上改进小初音乐欣赏教学。

【關键词】教材;小初音乐;欣赏教学

中图分类号：G632 文献标志码：A              文章编号：1007-0125（2020）18-0078-01

基于教材并且从小初音乐欣赏的视角，可以对音乐教学不合理的地方进行有效分析，从而在实践的基础上解决相关问题，促进中小学音乐教学的衔接，我国的中小学音乐教学主要是在教学内容上，可以从欣赏教学的角度，促进中小学音乐教学的发展。下面主要从现代中小学音乐教学的现状，来探索小初音乐欣赏教学衔接的策略。

一、现代中小学音乐教学的现状

在现在这个阶段，中小学音乐教学主要是阶段性的，这种情况主要是没有实现一直教学，教学中出现了断层，有的学校还直接没有安排音乐这门课程，这样会导致学生学习的知识不够连贯，加大了学生的学习负担;还有一种是非课堂性教学，主要是由于学校的不重视，而在课外以兴趣班的形式出现，这样会造成音乐素养的缺失，不利于学生合理分配自己的时间。音乐欣赏教学主要是以教材为载体，充分从第三种视角展现学生的音乐欣赏风格，促进中小学学生更加连贯化的学习。

二、中小学音乐欣赏教学衔接的措施

（一）端正中小学学生的学习态度

小学生的学习态度是非常重要的，要进一步找寻有效措施端正学生的学习态度，当学生进入初中之后，会发生很多变化。比如，在心理上和生理上会出现很多变化，因此学生的心理和生理也需要被照顾到，尤其是要保证自己学习音乐知识的连贯性，保证能够提供较好的学习环境。自古以来，中小学都是相互联系的，学生可以根据中学学习的《洪湖赤卫队》，联想到小学学习的《祖国多美丽》，让自己的情感得以衔接，将小学音乐与初中音乐联系在一起，端正自己学习音乐的态度。在教学过程中，教师还可以根据学生已经学习过的知识，对音乐知识进行有效讲解，促进学生更加有效地接受新的知识，这样才能有效促进小初音乐教学的发展。

（二）抓住学生心理，培养学生音乐理想

要抓住中小学学生的心理，绝大部分学生对于音乐学习的态度是不相同的，教师在对待学生的时候，应该采用不同的教学方法，对学生的音乐理想进行有效培养。比如，在中小学音乐教材上，如果采用比较集中化的教学方法，学生的接受程度不一样，反应程度也会有所不同，老师可以充分抓住这一点，要充分观察学生的学习反应，针对每个学生不同的反应来制定不同的学习计划。

（三）优化教学形式

传统音乐教学多是以口头教学为主的，这样学生会产生厌烦情绪，没有引入多样化的音乐元素，不能激发学生的学习热情，要将乐器引入课堂，多样化的乐器能够为音乐演唱与演绎增添色彩，促进学生对于演唱歌曲的理解，增强学生的旋律感。旋律感对于音乐学习是十分重要的，就如同语感对于英语的学习一样，旋律感能够让学生更加快速地熟悉所学歌曲。引入器乐学习还能让学生保持一定的好奇心，丰富课程内容，促进学生多方面才能的展现，优化音乐学习途径。老师在进行教学的过程中，首先要求学生掌握比较基础的知识，运用多种教学方式来帮助学生积极调整自己的气息，帮助学生运用正确的方式来发声，这样就能够更加有效地学习唱歌。

（四）提高对音乐教材的熟悉度

教师在进行教学的时候，需要注重小学音乐与初中音乐之间的关系，不能割裂它们，要熟悉音乐教材，重视用不同的方法进行教学，教师在进行音乐教学的时候，不能够忽视小学音乐与初中音乐之间的联系，提高自己对音乐教学的熟悉度。教师在进行音乐教学的时候，如果制作了相关的教学课件，就可以将课件保存好，并转交给其他的老师。而当老师在进行课件制作的时候，就可以发现中小学音乐教学之间的联系，通过课件的方式展现音乐的衔接性。

（五）提高学生的学习兴趣

从音乐欣赏的视角，保障音乐教学顺利进行，需要充分激发学生的学习兴趣，有的学生比较喜欢民族气息的教学方法，教师在进行教学的时候，就可以充分考虑其喜欢的和侧重的，吸引学生的兴趣，可以让学生吸收更多的音乐知识，老师可以利用课堂外的时间，组织学生进行相关课堂交流，开展相应的音乐交流会，让学生发现学习音乐的乐趣，以便顺利开展后期的教学。

三、总结

老师应当从各个方面提高学生的音乐素养，让学生爱上音乐，将歌唱教学与器乐充分结合，不断优化和提高学生的学习兴趣，从而在素质教学上走得更远。学生是学习的主体，要保证学生的主体地位，将音乐教学与文化传承充分结合起来，促进音乐教育的发展。总之，音乐教育与传统文化是相辅相成的，不论是什么课程都需要重视两者之间的关系，促进音乐教育改革的发展，为我国的音乐教育事业贡献一份力量。尤其是在进行小初音乐教学衔接的时候，更加要注重教学方法、重视问题导向，从音乐欣赏的视角，促进中小学音乐教学的衔接。

参考文献：

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[2]蔡立明.浅析如何在音乐教学中提升中学生的音乐素养[J/OL].黄河之声，2019（10）：102[2019-08-01].https：//doi.org/10.19340/j.cnki.hhzs，2019.10.075.

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