杨明文

随着义务教育由基本均衡向优质均衡迈进，学前教育公办园资源不足、普惠园规模偏小、学前教育供需矛盾突出，高中教育资源质量提升缓慢、入学率偏低，职业教育模式单一、活力不足，教师队伍结构性缺编、专业水平不高等问题成为制约砚山教育发展的“短板”问题。

“十三五”以来，砚山县突出教育优先发展地位，着力实施学前教育普惠工程、高中教育扩容工程、职业教育提质工程、教师队伍提升工程，全力补齐教育发展“短板”，夯实全县教育发展基础。

做好“加减乘除”法，扩容与提质并举加快发展学前教育

做好“加减法”，将学前教育办到群众家门口。砚山县瞄准公办幼儿园“一位难求”的短板，做好公办学前教育“加法”，2016年至2019年，投入资金3 100万元，新建公立幼儿园34所。做好闲置校舍“减法”，通过提供闲置场地、闲置校舍等办法引进民间力量举办幼儿园，合理利用上级投入资金1 735万元撬动民间资金注入，完成“一村一幼”和“班改幼”项目11个，盘活闲置校舍14所，改造面积11 267平方米，覆盖5个乡镇11个村委会，新增学位1 433个，民办幼儿园从41所增加到91所，构建覆盖城乡、布局合理的学前教育公共服务体系。同时，强化部门联合执法，依法取缔非法办园。2018年以来，联合市监、住建、民政、综合执法等部门，对不具备办园条件、未取得办园资格的非法办学行为开展4次专项整治，依法取缔非法幼儿园20所。2019年底，全县共有幼儿园121所，在园幼儿19 212人，学前三年毛入学率达82.02%，较2016年提高了23.55个百分点。……