“国家近几年密集出台教育政策，围绕一个核心话题——中小学生课外负担过重。目前来看，义务教育的‘麻烦治理，现状没有根本改变，（中小学生）生存状况依旧严峻。”21世纪教育研究院院长杨东平近日在《中国教育发展报告（2020）》（下称教育蓝皮书）发布会上说，00后比80后减少1.47亿，教育人口红利正在消失，需要重视每一个人，来弥补人口红利的缺失。

青少年的生存现状引发担忧。今年以来，上海、深圳、江苏等地不断发生的儿童自杀死亡事件，其中学业压力成为自杀现象的一大推手。全国政协委员、上海浦东新区副区长李国华的提案称，近年来基础教育阶段学生自杀事件呈上升趋势，应高度关注青少年并进行有效干预。）

杨东平向记者表示，原上海市青少年保护委员会，在2014年更名为上海市未成年人保护委员会后，未再公布上海中小学生的自杀数据。对于每年中小学生自杀人数，中国官方仍缺乏完整的数据统计。“是否能将中小学生自杀数据全部公开化收集上来，作为区域教育评价的一个重要指标？”

一名福州公立校初三历史老师告诉记者，今年疫情上网课期间，他所了解的邻居、学校等身边的学生自杀案件就有五、六例，以小学、初中低龄儿童为主。该教师表示，一方面，疫情期间作业通过手机布置，家长难以监管，由学业引发的亲子关系恶化增加了自杀风险；另一方面，学生的自律程度不同，返校后成绩的波动对部分孩子有很大冲击。“这些年应试教育回潮，学生学业压力更大，以升学率考核老师的现象更明显。……