“我们的孩子还在上补习班，芬兰人却决定颠覆学校教育，废除分科教学。”——2016年11月，这则新闻曾被疯狂传播。芬兰教育委员会很快澄清，芬兰确实于2016年8月开始实施了“新课程改革”，但并未废除分科教学，确切地说，他们是将教学重点放在了“跨学科学习”上。

坦佩雷大学中芬教育研究中心主任蔡瑜琢教授告诉我，事实上，自上世纪80年代以来，芬兰每十年就会进行一次国家课程改革。这一次的改革纲领2014年就由芬兰国家教育委员会公布了，经过两年的论证，去年开始正式实施。可以说，每一次的改革都是颠覆性的，因为面对的是未来的十年。

未来会怎么样？蔡瑜琢认为，当今社会面临的重重挑战——气候变化、全球经济波动、人口老龄化、现代科技相关风险、流行病和大规模移民，需要生活方式的变革和全新的行动主义。而信息技术、人工智能的急速发展，已经预示了未来人才的结构性变化，甚至一半以上的职业都将不复存在了。既然未来变化不可预知，那么就要去培养一种应对变化的能力。

蔡瑜琢说，新课程改革的目标，就是培养适应瞬息万变的未来社会的人才，因此要最大限度地增强学生主动学习的参与度，以及构建师生互动的学习共同体。其中一个改革重点，就是促进“横贯能力”（Transversal Competences）向传统学科教学的渗入。

所谓横贯能力，是指贯穿于不同学科和领域所需要的通用能力。新课程描述了七种横贯能力，分别为：思考与学习的能力；文化识读、互动与表达能力；……