朱芹

摘 要：中国传统文化成为国家大力提倡的，阳明心学是中国传统文化的精华，也是教育界值得研究的一个点。因为阳明自己后半生就当过老师，培育出当时社会的许多栋梁之才。那么，我们一起来看看阳明心学及其在教育上的指导意义。

关键词：知行合一 教育 阳光心学

一、阳明心学的精华是什么

王阳明的一生是追求真理、不断自我完善的一生，他的心学精华可归纳为：“心外无物”，即初心问题;“知行合一”即实干兴邦，“致良知”，即人的精神追求问题。

二、如何理解阳明心学的核心思想——“知行合一”

行和知，在中国古代哲学中是很重要的两大命题。知和行哪个在前哪个在后、哪个容易哪个难，哲学上争辩得很厉害。王阳明却不割裂两者，而是提出知行合一。王阳明说：知是行之开始，行是知之成，不行不足以谓知，不行不可以为学。未有知而不行者，知而不行，只是未知。知而不行，是缺少行之意，缺少行动的意念，意之本体便是知，所以知而不行，只是未知。具体点说一个没有学习意愿的学生，学习成绩不可能好;一个没有工作意愿的员工，不可能把工作干好。“知行合一”的终极目标是什么？就是“致良知”。所谓的良知并不是知识，而是人天生具有的东西，更有点像是康德的所谓“先天知识”，而阳明先生认为这种先天知识由于受到人的人欲望的遮蔽，使得人不能看清事物的本来，这种欲望的遮蔽简单来讲就是“偏见”，简单说致良知就是抛弃预设的立场和偏见。……