杨凌

摘 要：小学生作文教学一直以来既是困扰教师和学生的一个难点，又是小学语文教学的重要组成部分，是小学生掌握知识的标志。本文从五大方面具体论述了怎样在小学语文教学中提高农村小学生的写作水平。积极采取灵活多样的教育教学方法，充分激发学生的想象力和创造性，因材施教，让孩子们既学会做人，又学会写作文。

关键词：多鼓励 多观察 勤思考 充分发挥想象力

小学作文教学一直以来都是教师和学生面对的一个难点问题，那么到底该怎样进行作文教学呢？笔者认为可以从以下几方面来

尝试。

一、鼓励学生平时多观察、勤思考、多动笔

对于小学高年级的孩子，我们要用欣赏的目光去看待孩子习作中的点滴进步和每一个闪光点，培养他们写作文的自信心，在课堂上多表扬，让他们乐于与同学分享自己的习作所带来的自信与快乐，从而产生对写作的兴趣。

鼓励他们大胆地去写自己的所见所闻，及他们的感受和想象，不要拘泥形式，只要能写清楚自己的所见所闻所想，条理清楚，标点使用基本正确即可。

平时指导学生多观察、勤思考、多动笔，把在生活中看到的感受颇深的事件，用笔记录下来，并写下自己的感想，积累写作素材，养成写读书笔记的习惯，积累一些优美词句和一些写作方法，坚持写日记。

二、打消学生对写作文的顾忌

让学生牢固树立作文就是说话、就是表达自己的真情实感、就是与人交流，打消他们对写作文的恐惧和无从下笔的想法。……