黄熙琼

[设计意图]：

《草船借箭》一文改编自《三国演义》“智孔明草船借箭 忠黄盖献书诈降”。课文主要写了周瑜因妒忌诸葛亮的才干，设计陷害诸葛亮，不想诸葛亮神机妙算，在大雾天利用草船从曹操处“借”来十万只箭，既完成了任务又粉碎了周瑜的阴谋。

课文中的人物形象性格鲜明，教学过程的设计基于“五环节”（初读质疑、自学析疑、合作探究、交流展示、总结拓展）教学模式，以“疑为线索”展开，体现了学生学习的自主探究性;以“思为核心”体现了学生学习的合作交往性;以“生为主体”体现了学生思维的创造性，通过引导学生品读，体会人物特点，感受人物形象，为学生打开学习古典名著的大门，也为后面课文的学习打下

基础。

教学目标：

1.通过自主学习、品读感悟，学生能够理解课文内容。

2.紧扣课文语言，感悟文中周瑜、诸葛亮等人物的特点，特别是通过对诸葛亮筹划安排“草船借箭”部分内容的研读，感受诸葛亮神机妙算，知天文、懂地理、识人心的过人本领。

3.激发学生阅读《三国演义》的兴趣。

教学重点：

通过对故事情节的研读，感受鲜明的人物形象，从而体验阅读名著的乐趣。

教学难点： 体会诸葛亮的神机妙算，了解人物的特点。

教学准备：

学生准备：阅读《三国演义》第四十二回至第四十六回。了解当时魏、蜀、吴三国的形势以及周瑜为什么妒忌诸葛亮。

教师准备：制作本课多媒体课件。

教学过程：

一、复习导入，激发兴趣

1.出示课文词语，复习巩固。

2.由“妒忌”一词引出“草船借箭”的原因，点明周瑜的用心险恶，诸葛亮的危机重重。……