黄琴

摘要：目前我国教育部对学生有了更高的要求，在新课标要求下，七年级英语教师应当从学生的语音、词汇、语法、听说等方面进行训练，帮助七年级学生将英语基础打扎实，让他们以后的英语水平不会因为基础不扎实而无法提高。

关键词：新课标;七年级;英语

引言

为了帮助七年级学生将他们的英语基础打扎实，教师可以通过培养学生的听、说、读、写能力，帮助学生提高他们的英语水平。其中教师可以将英语教材分为几个板块，根据新课标的要求，设置不同的教学方案，激发学生的学习兴趣，让他们乐于学习英语。

一、语音方面——注重语音的培养

初中学习英语最重要的就是语音的学习，语音是英语中的重点组成部分，因为语音与词汇有着很大的关系，语音决定着学生能否使用音形结合方法记住单词。在七年级英语教学中，语音教学应受到教师与学生的重视。教师要想教好语音，要求做到以下几点。

（一）教师的语音语调必须准确

教师是知识的传授者，在普通中学，学生学发音的唯一来源就是通过教师讲解进行学习。因此，要想学生学好发音，教师的语音语调首先要标准。

（二）教师必须善于指导学生的语音音调

七年级的学生对英语的掌握并不是很准确，学生对英语发音存在着很多疑问。因此，教师必须善于知道学生的发音音调，当学生的读音有错误时，及时的纠正。

二、词汇方面——教会学生使用拼读规则拼记单词

词和词汇不是同一概念，词是构成词汇的个体单位，而词汇是语言材料的总体或集体[1]。词汇可以指一种语言词语的总和，词汇是语言的基本材料，英语教学中一词多义并不少见。在英语教学中，读音与拼写出来的单词并不相同，这给学生记单词带来了新的挑战，这就要求教师培养学生拼读，并记忆单词的能力。当学生能够使用拼读法，拼写出所学过的单词或新的单词时，这就说明学生已经掌握了拼读方法，这对于提高学生的学习兴趣以及提高课堂效率有很大帮助。另外，由于不同教师在读单词时的发音有所不同，这使得学生在听单词时存在了很大的困难，他们无法及时地将教师读的单词拼写下来。所以说，为了培养学生拼写单词、记忆单词的能力，教师可以改进自己的教学方法，让学生能用所学的拼读规则读出和写出学过的单词，从而提高他们的记忆效率，進而提高教学质量。

三、语法方面——多种途径扎实语法

语法教学是为了更好的掌握语言技能，在新课改的要求下，七年级的学生要求掌握简单句结构、词形变化，同时掌握语法的基本概念并学会简单的语法。对于初中教师来说，为了让学生能够在实践中运用语法，教师需做到以下几点：

（一）精简多练，讲练结合

学习语言的目的在于说，英语语法练习中讲与练是极其重要的，两者相辅相成，缺一不可。在实际的课堂教学中，教师应当针对不同语法项目进行讲和练。因为语言是多种多样的，有些语言现象容易理解、容易掌握，这时教师可以略讲多练。对于较难的语法知识，教师应当给学生详细讲解，让他们理清思路，引导他们理解语法知识。有些语法规则较难，如：动词的时态、特殊语句等，教师应当仔细的讲解，让学生慢慢的掌握[2]。

（二）师生配合，共同总结语法规则

在七年级英语教学中，教师要明确培养学生学习方法的重要性，在适当的时间内引导他们养成一个好的习惯。同时，教师要为学生创造学习条件，让学生主动学习，然后在课堂上教师与学生一起合作，共同总结语法规则。由于是学生自己总结的规则，他们会更加熟悉，从而能够加深他们的记忆、理解以及掌握。

四、听说训练方面——紧密结合教材

根据中学新课标对七年级听说的要求以及改革的规定，七年级英语聊天除了要让学生听懂简单的课堂用语外，还要求学生能听写单句和记住单句，并且要求学生结合英语文章，选择性的背诵课文。同时，对于教师提出的问题，学生应当根据课文内容进行口头或笔头回答。另外，新课标要求教师从最简单的单词开始，要求教师在教单词时，将单词融入句子中进行讲解，并有意识地培养学生听说能力[3]。例如，在开展仁爱版七年级英语上册Unit 2 Looking Different的教学过程中，在学习foot时，教师可以引导学生学习这个单词。如：在上本节课内容之前，教师准备好与这节课有关的单词图片。在学习foot这个单词时，教师指着卡片说：“What is this？This is a pair of feet。” 教师可以让学生重复说这句话，学生在重复与模仿的同时，教师可以将句子变长，甚至变复杂，但是提出的对话不能脱离文本。之后，学生学着教师的样子，与其他学生玩这个互动游戏，从而提高他们的听说能力。

结束语

综上所述，教师应当根据学生的自身特点以及英语教材的特点，结合新课标的要求，从语音、词汇、语法、听说等方面训练学生，帮助学生将英语基础打扎实，从而提高教学质量。同时，七年级是学生很重要的一个阶段，这个阶段是学生从小学跨入初中的转折点。这时，学生没有良好的学习习惯，教师应当培养学生树立正确的学习方法，让他们从七年级就开始进步，逐渐形成自己的学习方法。

参考文献

[1]朱云颖. 培养七年级学生英语学习兴趣的方法[J]. 黑河教育，2018（08）：34-35.

[2]刘雪梅. “四步一体”课堂合作小组的建立、培训与活动——以七年级英语教学为例[J]. 教育科学论坛，2017（17）：50-51.

[3]田伟，李志科. 初中英语教学中如何创设良好的教学氛围[J]. 学周刊，2017（23）：69-70.