王晓

摘要：初中阶段是学生形成正确价值观、人生观以及世界观的关键时期，但是当前受到社会多元文化的影响，对当代初中学生的道德意识、思想观念和理想信念带来了一定的冲击和影响，德育思想工作面临着一定的困境。本文主要针对初中德育思想工作存在的问题及发展进行分析和探究，希望给予我国相关教育同仁以些许参考和借鉴。

关键词：初中德育思想工作;问题;发展对策;分析

青少年是国家发展和民族振兴的希望，初中阶段是青少年形成良好道德品质和正确三观的重要阶段，对促进其社会发展具有重要价值。但是当前，受到社会多元文化的影响，初中学生存在责任意识缺乏、行为习惯不正确、人生迷茫以及道德素养不高等问题，对其未来发展和健康成长带来负面影响。德育思想工作作为初中教育体系的关键组成部分，学校需要承担起育人重任，在加强知识传授的同时，给予德育思想教育要高度重视，提升德育教育水平，为学生健康成长奠定基础。

一、初中德育思想工作中存在的几点问题

在素质教育背景下，德育思想工作逐渐受到了公众和社会的高度重视，但是当前，学校在开展德育教育中依然存在一定问题：第一，忽视了校园文化的育人价值，没有将德育思想工作融入到校园文化建设中;第二，德育教育需要学校、家庭和社会的三方共同努力，但学校在开展德育教育，主要利用校园资源，没有充分利用社会资源，学生缺少社会实践的机会和空间，对德育思想工作的实效性带来负面影响;第三，学科渗透不够，教书育人是学校的重要职能，但教师在开展课堂教学中，更加注重文化知识传授，没有融入德育思想内容，难以发挥学科育人价值;第四，学校与家庭缺乏合作，家庭对学生的成长具有重要影响，只有家庭和学校形成合力，才能提升德育教育质量，但从目前情况分析，学校与家庭缺乏有效合作，导致德育教育质量难以提升。

二、初中德育思想工作发展策略分析

（一）建设校园文化

校园文化是一所学校在长期教育工作中所形成的文化内涵，其与德育思想工作属于相辅相成、相互促进、相互影响的关系，对学生的成长和学习具有潜移默化的作用，因此，学校需要加强建设校园文化，将其作为开展德育教育的重要载体。首先，学校要对物理环境进行优化和改善，充分利用校园宣传栏、校园广播、以及教学楼走廊等资源，张贴以及传播德育知识，促使初中学生在校园生活中获得德育知识，将德育思想工作融入到校园文化中;其次，学校要定期组织开展以德育为主题的校园活动，通过丰富多彩的活动构建校园文化，例如在十一国庆节期间，学校组织学生开展以“我为祖国献礼”为主题的征文活动，要求学生将自己对祖国的热爱融入到文章中，培养学生的爱国主义精神和民族意识;最后，学校要加强文化制度建设，并且要求教师起到模范带头作用，通过各种制度规范，促使学生在自觉遵守和践行中获得道德品质的发展。

（二）利用社会资源

德育思想工作属于一项具有较强复杂性的系统工程，其对学生未来成长具有重要影响，由于学校教育资源有限，难以起到良好的育人效果，因此，学校要注重利用社会资源，不断扩宽德育教育新途径。首先，学校要充分利用当地的德育教育资源，例如红色博物馆、学唱红歌以及文化遗址等，组织学生在观看中实现道德品质和精神文明的发展，培养学生的爱国精神、民族情怀以及责任意识;其次，学校要与当地社区开展深度合作，组织学生参加“慰问社会老人”、“关爱孤寡老人”等活动，促使学生在活动中形成社会责任感;最后，当地政府部门和社会人士还要积极参与到德育思想工作中，例如交通管理部门可以与学校建立合作，定期组织学生参加“交通法规培训”、“今天我是小交警”等活动，培养学生的法制意识和规则意识。

（三）注重学科渗透

想要提升德育思想工作的效率和质量，学校需要将其贯彻到各个学科的教学中，利用每个学科的教学资源渗透德育知识，促使学生获得知识和素质的均衡发展，在学科渗透中，学校和教师需要把握以下三点原则：第一，主动性，科任教师需要认识到德育工作的重要性，在开展课堂教学中，主动对教学内容中蕴含的德育资源进行挖掘，将德育教育和课堂教学充分結合;其次，趣味性，教师在课堂渗透德育知识中，要转变以往强行灌输的教育模式，利用趣味性的方式进行渗透，激发学生的学习欲望和课堂参与热情，在寓教于乐中完成道德品质的发展;最后，合理性，教师在渗透德育知识中，要保证渗透的时机科学合理，促使学生在掌握文化知识的同时，加深对德育知识的理解。

（四）加强家校合作

对于初中学生而言，家庭和学校是其生活和学习的主要场所，学校在开展德育思想工作中，要与家庭进行有效合作，同时家校合作互动，提升教育的针对性和实效性。首先，班主任要与家长构建高效的合作关系，积极利用现代信息技术，例如组建班级家长微信群组，针对学生在校出现的德育问题与家长进行及时沟通;其次，学校要组织各种形式的家校互动活动，例如以德育为主题的家长会、家访活动等，深化家庭和学校的沟通，为德育思想工作的有序开展共同努力。

结语

总而言之，青少年我国国家发展的未来中坚力量，其道德水平和文化素质与国家昌盛具有密切关系，学校要认识到德育思想工作的重要性，并且采取有效措施不断优化，为学生创设良好的成长环境，实现学生道德素质和文化知识的共同发展。

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