邵琴

摘要：随着国家经济的发展和社会的进步，现在越来越重视学生德育的传输，发展学生的道德品质，在语文教学当中发展德育，有助于促进学生的全面发展，本文将从分析我国初中语文德育工作的发展状况、初中语文德育工作出现的问题原因等等，将提出提高德育工作的具体对策，切实加强学生德育的发展，这都需要教育者和社会以及家长主动配合。

关键词：初中语文;德育工作;开展策略

前言

初中教育，一直在我国教育事业当中处于举足轻重的地位，从我国初中教育的发展状况来看，初中语文德育工作在不断的发展过程中，尤其是党的“十九大”以来，社会各界对德育工作更是越来越重视，提出了“立德树人”等多项教育思想，但是由于我国的具体的发展状况，教育资源的不平衡不充分，难以将每个地方的德育工作都落到实处，比如一些比较偏远和落后的地区，德育工作的开展难度就更加大了，德育工作的实践更是微乎其微，所以在面对这诸多情况，我们应该如何做，改善当下的德育工作的现状，需要提出一些实效性的方案和措施。

1目前我国初中语文德育工作的发展状况

关于“立德树人”教育思想的提出，我国越来越重视德育工作的开展，语文教学质量在不断地提升，总体上，我国语文德育工作已经突破了形式，更加注重在实践的过程中，培养学生的德育意识，同时结合学生的具体实际情况，提出比较“人性化”的德育措施。而且随着国家对教育事业的关注，教师的质量也是不断提升的，教师的知识和专业化程度不断加强，他们在各种教育实践当中总结自己的教育经验，所以教师在德育工作开展中起着不可缺少的重要作用，同时政府、学校以及家长对孩子的教育程度越来越重视，这样有效地保障了初中德育工作的质量。

但是由于我国具体的国情，不平衡不充分发展要求我们对语文教育德育工作的开展实事求是，在一些比较落后的地方，德育工作的开展，存在一些不够重视和落实不到实处的问题，在这些地方，德育工作只是当做一种任务，而没有深入开展，仅仅是一种教育任务，这还是远远不够的，德育工作只是停滞在理论层面，受落后的教育思想的影响，学校也不重视德育工作，这些都是使得德育工作无法切实展开的具体原因，造成了德育工作的低效化。

2造成初中语文德育工作低效的原因

对于初中语文德育工作低效化的原因，主要原因在于（1）经济发展不足（2）德育工作者思想观念落后（3）德育方法难以适应社会深度需要，首先因为经济发展的不平衡，导致了各地的德育具体开展现实状况不一致，在一些经济比较发达的地区，语文的德育工作高度开展，而在一些落后偏远的地区，语文德育工作往往被忽视，其次是由于语文老师思想观念的不同，还短暂地停留在应试教育的阶段，认为学生成绩好就是一切好的想法，而往往忽视了学生道德观念的培养，德育也只是简单地停留在课本之上，最后一些德育方法过于守旧和保守，缺少创新性的想法，难以适应学生发展的需要，同时在一些地区还出现只是简单地应付德育教育，认为这是挤占学生学习的时间，忽视最本质的教育观念。

3提高初中语文德育工作实效性的具体对策

3.1政策方面加强对语文德育工作的支持

面对提高初中语文德育工作的实效性，首先在政策方面，相关部门应该制定一些政策和法规，完善对语文老师的要求，加强落实德育工作的实施，其次，国家应该重视学校德育工作的开展并给予相應的支持，确保学校能够高度重视德育工作的开展，最后还要强加德育工作的宣传，形成社会效应，为德育工作的开展创立良好的社会环境。

3.2在学校层面加强对德育工作的落实

学校作为开展德育工作的具体场所，其中施展德育的主体首先是我们的人民教师，在开展德育工作之前，首先要对学生有大致的了解，以及他们处于的年龄阶段的发展状况，了解学生的思想爱好，再结合具体的现实，实事求是地开展语文德育工作，在开展德育的工作中，必须要不断地探索多种方法和手段，开创学生所能接受的方式和途径来提高学生德育，除此之外，德育工作的开展并不只是局限于课堂之内，教师也应该多走出教室，多开展一些活动来结合具体的德育内容，提高学生的参与积极性，让学生在实践的过程中，得到反思和领悟，以此来提高自己的德育素养。在对学生进行德育实践活动当中，我们应该结合具体的美德以及“社会主义核心价值观”，根据不同的内容，创设不同情境的活动。当然，学校也可以和家长充分配合，家校合作。

3.3学生层面落实德育工作

初中的学生，他们处于人生的成长期，他们德育工作的开展需要多方配合，不仅仅只需要学校层面的教育与引导，更加需要他们自身的落实，如何在初中开展德育工作，首先就是可以在初中开展德育工作小组，让学生在学习和日常当中提升自身的道德规范，由于初中生的自身自主性比较弱，所以需要老师和家长的共同配合，也需要其它同学的监督，在平时的语文教学德育过程当中，相互发展，共同成长，从而使初中的德育工作不断的加强和落到实处，更好的使得学生更好的发展。

结语

关于如何提高初中语文教学德育工作的实效性，这是许多教育者所面对的真实状况，德育工作的开展，关乎着学生未来的发展和成长，在语文日常的教学过程中，不能只是注重知识的传授，更多的要加强“德”的发展，在各种德育过程中，不断总结经验，反思不足，根据学生发展的具体情况，调整不同的德育方法，进行行之有效的德育工作。

参考文献

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