刘晓华

摘 要：汽车维修行业目前的热度与日俱增，我国的汽车市场保有量也越来越高。该行业未来的前景被看好，因此中职汽车维修行业的教学方法研究，目前也成为了教研部分的热点和重点。新时代汽车技术在不断更新换代，我们的教学要求也相对变得更高了。所以在教学活动中，我们应该有效的拓展教学方法，促进学生的学习效率。

关键词：中职;汽车维修;教学创新

中职教学相较于其他的教学而言发育较晚，整个教育活动中也有着较多的空白待开发。但是新时代的汽车工业却在快速发展，我国在这方面的教育正在努力追赶科技发展的脚步。所以新时代的汽车维修教学创新，是我们教学中必须要面对的此类教学中的困境和不足。同时应该通过良好的教学活动，激发学生学习的潜力。

一、科学教育以实践为核心，汽车维修以实战为标准

近年来我国的教育系统正在吐故纳新，追求更加科学的教育方式。尤其是对学生的实践活动教育工作，往往会有着更高的要求。这是为了让学生可以有效的运用知识，了解知识的理论和实际情况之间的差别。所以科学的教育理念是以实践为核心的，我们的汽车维修就要以实战为标准。挖掘学生的学习潜力，促进学生的发展成长。在教育活动中通过良好的教学经验，来维系学生知识学习的有效渠道。

例如：在教学《平面连杆机构》时，这节课的教学中就要进行实战性的教学训练。平面连杆机构不仅在汽车中有着运用，而且在日常生活中也可以见到平面连杆机构。缝纫机就具有平面连杆机构的构造，我们在教学中可以让学生通过借鉴这些知识，更进一步地完善整体的教学活动。缝纫机在今天的价值贬低了，所以学生可以放心大胆的进行拆装训练。通过拆装工作，找出平面连杆机构的核心原理。理解透彻这节课的知识，可以大幅度提高学生对汽车动能的了解。专业性的知识教学活动，需要为学生学习成长提供良好的实战機会。要让学生在实战活动中获取更好的学习成绩，促进学生的学习发展。良好的教学培养，也有助于学生综合性提高。在中职这类专业技能教育机构中，加强学生的实践能力是非常有必要的。

二、新时代教育中培育新人，自主性发展能力为要点

新时代的教育工作对学生的发展有着重要意义，新的教育理念为我们的育人工作树立了新的标准。其中学生的自主发展能力是重点，重视学生的自主能动性培养是新时代的重要要求。我们的教学活动基于此，展开了更深层的教育。新时代的教育理念下，学生会发展成为更加全面的人才。我们的教育工作，意义就体现在对学生的培养上。所以良好的教育活动，对学生学习有着重要帮助，也是我们教学中的重点和难点。

例如：我们在教学《齿轮传动》时，这节课的教学重点就在于理解齿轮传动中的具体知识点。在教学活动中，学生必须要了解齿轮的具体情况，才能够明白齿轮传动背后的物理知识和内在含义。所以在课堂教学中，我们应该学生自主探索齿轮传统的具体情况。不用大小齿轮传动的作用，相同大小齿轮传动的具体作用，以及齿轮传动中所蕴含的道理。这些知识点的综合运用，对学生学习成长有着积极意义。在教学活动中采用更加积极的教学形式，促进学生自主探索能力的发展。我们的新时代教育应该以培养学生自主发展能力为基础，展开深入化的教学培养。在自主发展能力的培养下，做好基础性教学活动。为学生成长发展打下基础，促进学生的快速成长。

三、建立起新型的师生关系，促进学生学习成长发展

新时代的教学要求师生平等，且多次强调要在要突出学生主体地位。在教学活动当中我们要有个基本的学习态度，来逐步完善学生的学习。其中建立起新型的师生关系就是重要的突破口，在教学活动中促进学生的学习成长。新型师生关系是教育部门的要求，也是最有利于我们展开教学的形式。新型师生关系的确立和发展，对学生学习有着重要帮助。所以在教学活动中，我们应该采取积极的建设心态。

例如：在教学《液压传动》这类难度系数较高的知识时，我们的教学活动就应该积极拓展开发。通过师生之间的互动交流，提高学生对知识点的把握。在教学活动中采取积极的教学心态，增强师生之间的交流互动，促进整体教学活动的发展。合理化的教学安排，塑造良好的课堂教学氛围。通过教育教学活动，激发学生的学习热情。在教学活动中，利用良好的教学模式，促进学生对此类知识的掌握。在交流中求发展，推动学生的学习进步。我们的教学活动，才能够获得更好的教学成果。通过合理化的教学模式，我们应该积极探寻更适合的教学方式和方法。促进教学发展，提高学生对整体知识点的综合把握。在良好的教学活动当中，增进师生之间的关系。

结束语：

中职汽车维修教学活动，可以提高学生对基础知识的掌握。在教学中促进学生的学习发展。通过良好的教学模式，激发学生学习的兴趣。合理化的教学培养和发展，积极推进学生的学习提升，探索新时代的课堂教学方法。

参考文献：

[1]刘晨星.中职汽车维修技术课程创新教学方法研究[J].内燃机与配件，2020（03）：.

[2]孙悦超，李明圣，黄明鑫.中职汽车运用与维修专业骨干教师培训探索与实践[J].中国教育技术装备，2019（13）：.