罗小媛

摘要：英语阅读作为初中英语教学中非常重要的组成部分，对提高英语成绩和英语运用能力具有至关重要的作用。因此，作为初中英语教师，要摒弃传统的教学思想，不断创新教学方法，通过激发学生阅读兴趣、培养阅读习惯、引导学生掌握正确的阅读方法等方面提高英语阅读教学的有效性。本文首先分析初中英语阅读教学中的存在的问题，进而对如何在初中英语教学中提高阅读有效性进行讨论。

关键词：初中英语;阅读教学;有效性;现状;对策

英语作为初中教育阶段一门非常重要的基础学科，一直以来，学好这门外语是学生和家长关注的重点问题。由于生长环境和文化背景的不同，学生在学习英语这门课程时显得有些吃力，对于很多语句不能很好地理解其中的含义，而且对英语的实际应用能力也明显不足。而英语阅读作为学好英语这门课程非常重要的部分，就需要我们正确认识当前阅读教学过程中出现的问题，通过正视存在的这些问题，采取行之有效的解决策略，帮助学生提高阅读技能，进而实现英语阅读教学的有效性。

一、初中英语阅读教学现状

1.教师教学方法过于陈旧

传统应试教育的思想在教师观念中根深蒂固，很多教师目前还是采用“满堂灌”的教学方式，教师主动的授课，学生被动的听课，忽略学生的主体地位的发挥。而且对学生的讲授方法没有进行过多的创新，依旧停留在让学生死记硬背的学习状态中，考试考什么，老师就在课堂中重点讲什么，考试范围成为教学内容的主导者。

2.教师与学生缺乏有效的互动和交流

当前很多初中英语教师在进行阅读教学时，往往只是把阅读材料分发下去，让学生必须在规定的时间内完成阅读任务，对于学生是不是能理解和是否喜欢阅读这篇文章没有进行过多的关注。教师留给学生阅读的时间和机会较少，与学生之间也没有有效的沟通和交流，导致学生的阅读兴趣不高。

3.学生阅读范围受限

初中英语学习需要通过阅读丰富的材料来提高，而当前初中英语阅读教学中，很多教师注重对教材的精讲和分析，没有进行适当的阅读拓展，导致学生的阅读视野被限制。

二、提高初中英语阅读有效性的策略

1.激发学生阅读兴趣

通过提高学生浓厚的学习兴趣和学习热情可以有效促进学生积极主动地参与到学习活动中来。因此，初中英语教师可以在课堂导入环节中通过设置问题、播放视频、音频等方式来激发学生的阅读兴趣，让学生对阅读内容展开丰富的想象。

例如，在新目标人教版八年级英语上册“Where did you go on vacation”内容的讲解时，教师可以在课堂导入环节，向学生提问是否曾经跟随家人度假过？都去过哪里度假呢？你最想去度假的地方是哪里呢？那里为什么会吸引你呢？通过设置提问，吸引学生对本节课的教学主题展开思考，让学生积极地参与到本节课的讲授中。

2.引导学生正确的阅读方法

教师作为学生学习的引导者，既要教给学生正确的学习思想，还要教会学生掌握正确的学习方法，并且要结合学生的心理特点和实际发展需要，选择适合学生阅读的材料。首先，要引导学生正确理解精读和略读两种方法，所谓略读就是要通过理解材料的表层意思，从整体上把握文本的写作内容，不进行过多的深入理解，通过理解文章的脉络和结构掌握写作的技巧和手法;而精读就是要在略读的基础上从深层理解文章中的详细信息，通过关键词和关键语句体会文章的写作情感。学生通过掌握正确的阅读方法，才能在阅读过程中达到事半功倍的效果，才能在繁重的学习压力下更加轻松的学习。

3.培养学生阅读习惯

学好英语这门外语必须通过阅读大量的资料来丰富自己的视野，帮助学生养成良好的英语阅读习惯对其今后的英语学习都大有裨益。首先，教师应该培养学生在学习过程中树立积极的学习心态，正视自己在学习英语中的不足之处，将英语阅读作为一种兴趣来培养;第二，教师应该增加与学生的沟通和交流，不管是从生活上还是学习上给予学生更多的关心，当学生遇到问题时，进行及时的疏导和解决。教师可以利用英文电影、英文歌曲等方式培养学生的阅读习惯，从而帮助学生提高对英语阅读的能力。

4.拓展英语阅读内容

在新课改革的背景下，初中英语阅读教学仅仅依靠教材中有限的教学内容已经不能满足日益增长的学生需求，新时代发展下，学生对课外读物的需求量不断增长，这就要求教师在阅读教学中要结合本单元和本阶段的教学主题或者教学任务，为学生推荐几部适合学生阅读的英语作品，可以选择更加贴近学生生活的书籍或者影像资料。例如，在新目标人教版八年级英语下册Unit4 What，s the best movie theater？的内容讲解时，教师可以通过网络搜集一些与电影院发展历史相关阅读资料供学生阅读。另外，教师结合本单元的教学主题，可以引导学生开展对英文名著的阅读，如：《A Dolls House》？ 《A Tale of Two Cities》等，教师通过拓展学生英语阅读内容，让学生增加对英语的认知的了解，进而有利于提高英语的阅读理解能力。

三、结语

综上所述，英语作为初中教育中的重要基础学科，提高学生的英语阅读能力成为当前初中英语教师研究的重点和难点。在初中英语教学中，教师要及时转变传统的教学观念，正确认识当前阅读教学中出现的问题，通过采取行之有效的对策，适时引导学生不断提高自身阅读能力和技巧，进而有效促进初中英语阅读教学质量的提高和学生英语核心素养的培养。

参考文献

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