许宗富 曾为金

摘要：目前，青少年儿童劳动能力的缺失和劳动观念的不完整妨碍了学生发展自我、完善自我的进程。加强小学生的劳动教育，教导学生珍惜劳动成果，巩固好基础阶段，为未来学生的成长奠定坚实而稳定的基础。本文探讨了加强小学生劳动教育的必然性，主要从劳动教育的时代性入手，从许多方面考虑当下劳动教育开展的问题，并着重分析了劳动教育的时代意义、价值和内涵。

关键词：小学劳动教育;时代价值;时代内涵

引言

加强劳动教育是积极探索高质量教学中的一个重要部分。作为基础教育之一，劳动教育可以更好地培养学生的实践能力。加强对学生劳动教育的培养更符合学校培养高素质人才的需求。通过学校提出的各种倡议，学生可以真实有效的增强劳动观念，提高日常生活中的劳动技能。

一、加強小学劳动教育的时代意义与内涵

自中共中央全面深化改革委员会审议通过了加强劳动教育的文件以来，劳动教育的价值和意义日益受到重视。该文件明确提到，“要把劳动教育作为义务教育阶段的必修课，明确具体的时间规定和要求，开足开好劳动教育课。”劳动教育是新时代教育改革的重要组成部分，直接影响了新时代年轻人的劳动思想和精神面貌。劳动不应被学校教育所淡化，学生应在成长的过程中树立正确的价值导向。小学劳动教育的开展是一个重要的基本阶段。在这一阶段，通过让学生参加在其能力范围内的劳动，不仅可以加强学生的身体健康素质，还可以促进学生形成良好的品德品质，成为更加真诚和全面发展的人。

贯彻新时代的要求，加强劳动育人的理念，将劳动教育纳入新时代人才培养的教育系统中，重点是培养综合素质人才，与德育、智育、美育等方面相结合，有效革新教育体制，切实掌握人才培育的总方向，促进学生形成正确的劳动价值观和良好的劳动品质[1]。劳动教育要让学生真实地感受到劳动的魅力，不能让学生产生逃避劳动，不珍惜劳动成果的行为，要强调劳动教育的意识形态、情感思维以及实践能力的意识。

劳动教育是新时代教育制度的重要内容，对劳动的热爱和奉献也是我国优良的传统美德。加强校园中劳动教育的氛围，目的是通过劳动教育的加强，让学生摆脱依赖家庭、学校的意识，并促进独立技能的培养。新时代劳动教育要针对性地落到实处，不能只做口头工作和表面工作。现阶段加强劳动教育是教育发展的重要一个环节，更实际的做法是继承辛勤劳动和热爱劳动的精神。学校必须要教会学生为自己的劳动感到自豪，要让学生明白劳动的困难和可贵之处。

二、加强小学劳动教育的时代价值

加强小学劳动教育要必须转化为具体行为，学校要推出多方面的举措来满足时代的要求，构建具有时代教育特征的劳动教育体系。学校可以从培养劳动观念、形成劳动情感以及发展劳动意识等方面诠释劳动教育的时代价值。

中小学生普遍缺乏劳动的概念，学校不能只重视学生的学科成绩而忽视对于学生具体能力的提升。新课改要求学生能够成为全面发展的人，素质教育将会成为教育体系中的重要内容。当下，复杂的社会现象容易让学生产生错误的劳动价值观。信息社会快速传播的信息和各种媒体宣传，都在无意中影响着学生的行为和意识。在线平台所传递的“网红炫富”等不符合核心价值观的行为都会造成学生好逸恶劳、眼高手低的现象。热爱劳动、尊重劳动工作者地意识必须要从小培养，要利用各种劳动教育活动激发学生的劳动意识，掌握基本的生活技能，慢慢的增强学生的劳动热情和劳动创造力。

加强劳动教育要让学生形成因为劳动而光荣的情感。情感的培养是加强劳动教育不可或缺的一环，劳动教育不仅仅是要求学生的实际技能，更要养成独立感和热爱劳动的情感。劳动教育可以促进学生美好品德的形成，让学生意识到劳动的可贵和平凡的劳动者所创造出的巨大价值[2]。通过学生切实体验过普通劳动者的辛劳或者通过日常劳动课教学，这种情感可以被用作一种动力，不断强化学生的劳动热情和劳动能力。

同时，劳动教育的内容不能与社会分割开来。学校要确保各项内容开展的同时，把劳动的意识潜移默化的传递给学生。根植于辛勤劳动地观念，引导学生有意识地发展劳动实践能力，逐渐形成良好的劳动意识。劳动意识的树立离不开生活实践行为，学生通过亲身参与社会劳动中，充分认识劳动所带来的价值，同时在实践中还能锻炼意志力，从而形成敬畏劳动的真诚意识。学生也能进一步弘扬劳动精神理念，在学会劳动、学会承担责任的同时，落实了劳动教育在当今教育体系中的时代价值。

三、结束语

总之，顺应时代的变化，贯彻核心价值观，加强劳动教育对于学校、社会和家庭是势在必行的阶段，加强学生对于劳动观念、劳动情感和实践技能的理解，更能认识到劳动教育的重要性。加强劳动教育，积极动员学生参与到劳动实践活动中，并提供实际的教育教学体验，在可以更好地丰富学生的学习生活，使学生在不断摸索中提升对劳动教育的感悟，促进良好劳动习惯的形成。

参考文献

[1]曾强.加强小学生的劳动实践活动势在必行[J].好家长，2017（37）：78-78.

[2]许丽春.刍议小学语文教学中渗透劳动教育的方法[J].新智慧，2018，000（005）：P.79-80.